本书为对外汉语教学界研究课堂教师话语的首部专著。
书中采用量化分析与质性研究相结合的研究方法，讨论课堂教师话语的形式与功能，教师课堂话语的应对策略，以及对教学活动的深刻影响。作者选取一定数量的对外汉语教学课堂教学活动和教师话语作为样本，对其中的教师话语进行详实的记录于转写，进而生成一个语料库，在此基础上进行量化统计与深入分析，从实际材料中，展现出对外汉语教学课堂教师话语的基本面貌与主要特点，并总结出对外汉语教学课堂教师话语使用的一些原则和策略，此为量化研究。至于质性研究，则是对课堂教师话语直接进行描述与分析，对课堂教师话语进行深入的整体研究，从所搜集的材料中对课堂通常使用的导入话语、提问话语、纠错话语等进行描述与分析，得出一些有用的结论。
本书的研究成果，从理论上丰富了汉语作为第二语言教学的教学理论，完善了学科理论框架。从实践上，给出了对外汉语教学课堂上教师话语的功能、种类、方式和内容，探索了课堂教师话语发展之途径，使对外汉语教师课堂话语更趋科学化、规范化，这无疑必将有助于提升对外汉语教师的师资素质，加速学习者汉语习得速度，有效地提高教学质量。
就目前对外汉语教学界对教师话语的研究来看，还未形成一个分支研究领域，主要是缺乏系统全面地研究，尤其缺乏对实际课堂教学活动中真实话语的实证性研究，本书可说填补了这方面的空白。
0 有用 lucia 2014-03-11 13:29:58
对于规范自己的 课堂语言很有用