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上篇从人类认识对象与方法的关系的角度，构建了四个层次的多个方面的方法论知识体系；从西方与我国两个空间范围，以教育研究方法论为主线，对方法论的演变与学科发展之间的关系进行了历史地研究。下篇重点探讨了居于不同层次的学科对于教育学在方法论上的意义。叶老师功力深厚，系统的、历史的、思辨的论述贯穿始末，很受启发。
被迫
启发很大。 方法论值得我们深入思考，做好的研究，研究者内在素养-才能方法论效能真正实现。2000年的思想已经非常先进了~。对我来说，现在都很新鲜
> 教育研究方法论初探
2 有用 🐎🦷 2018-12-02 09:05:21
上篇从人类认识对象与方法的关系的角度，构建了四个层次的多个方面的方法论知识体系；从西方与我国两个空间范围，以教育研究方法论为主线，对方法论的演变与学科发展之间的关系进行了历史地研究。下篇重点探讨了居于不同层次的学科对于教育学在方法论上的意义。叶老师功力深厚，系统的、历史的、思辨的论述贯穿始末，很受启发。
0 有用 Nymeria 2023-04-27 15:45:54 江苏
被迫
0 有用 Summertrain 2022-02-10 17:46:06
启发很大。 方法论值得我们深入思考，做好的研究，研究者内在素养-才能方法论效能真正实现。2000年的思想已经非常先进了~。对我来说，现在都很新鲜