如何做好文献综述（第3版）

阿琳·芬克，博士，加利福尼亚大学洛杉矶分校医学和公共卫生教授，兰利研究所所长。她的主要兴趣包括评估和调查研究，以及开展研究文献综述并对其质量进行评估。芬克博士已经在医学、公共卫生和教育领域开展过很多项研究。她是加州大学洛杉矶分校的罗伯特·伍德·约翰逊临床学者项目（Robert Wood Johnson Clinical Scholars Program）及其健康服务中心的教师，还是南加州大学的少数民族研究中心顾问委员会的成员。她还是美国生物伦理学会、国际临床伦理学会和法国巴黎高等航空航天学校（IPPSA）等机构的顾问。芬克教授频繁在美国及国际上演讲，并且是100多篇同行评议文章和15种教科书的作者。

译者简介

齐心，男，1969年出生，河北省石家庄市人。2005年毕业于北京大学社会学系，获博士学位。曾于2008年受韩国高等教育财团资助赴韩国国立首尔大...

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阿琳·芬克，博士，加利福尼亚大学洛杉矶分校医学和公共卫生教授，兰利研究所所长。她的主要兴趣包括评估和调查研究，以及开展研究文献综述并对其质量进行评估。芬克博士已经在医学、公共卫生和教育领域开展过很多项研究。她是加州大学洛杉矶分校的罗伯特·伍德·约翰逊临床学者项目（Robert Wood Johnson Clinical Scholars Program）及其健康服务中心的教师，还是南加州大学的少数民族研究中心顾问委员会的成员。她还是美国生物伦理学会、国际临床伦理学会和法国巴黎高等航空航天学校（IPPSA）等机构的顾问。芬克教授频繁在美国及国际上演讲，并且是100多篇同行评议文章和15种教科书的作者。

译者简介

齐心，男，1969年出生，河北省石家庄市人。2005年毕业于北京大学社会学系，获博士学位。曾于2008年受韩国高等教育财团资助赴韩国国立首尔大学做访问学者一年。现为北京市社科院城市问题研究所副所长、研究员。研究方向为城市发展战略、城市网络、城市居住与住房问题。

1.综述文献：为何?为谁?如何?
本章目的
什么是研究文献综述？为什么要做？
进行对照：实验和观察
系统性、清晰性、综合性以及可再现性：四个关键词
选择网上目录数据库
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1.综述文献：为何?为谁?如何?
本章目的
什么是研究文献综述？为什么要做？
进行对照：实验和观察
系统性、清晰性、综合性以及可再现性：四个关键词
选择网上目录数据库
如何查询信息？运用布尔运算符检索
使用Web of Science：一个案例研究
在检索期间暂停
改变检索过程
补充网上检索
组织研究文献：构建虚拟文件柜
2.检索及筛选：实用筛选与方法学质量筛选（第一部分——研究设计与抽样）
本章目的
检索筛选1: 实用筛选
检索筛选 2: 方法学质量筛选标准，第一部分——研究设计与抽样
观察设计概述
其他设计和研究的一个说明：截面调查和共识陈述
质量标准：抽样
抽样单位
样本量
回答率
3.检索及筛选：方法学质量 （第二部分——数据的收集、干预、分析、结果和结论）
本章目的
数据收集和数据来源：方法和测量
干预和项目：通过综述研究文献发现什么起作用
信息分析：研究文献中的统计方法
4.开展综述：读者指导章
本章目的
信息类型：方法和内容
合格性和现实性
可靠、有效的综述
统一的数据收集：文献综述调查表
统一的数据收集：定义及其他
综述过程的小规模测试
建立效度
监控质量
5.你发现了什么？综合结果
本章目的
既然已做完，你都做了什么？
描述性的综合或综述
元分析
实战元分析：例子
描述性综述和元分析的比较
主题索引
· · · · · · (收起)

撰写学位论文 例子。一名博士生计划写一篇关于新开一门中学课程的论文，这一课程的目标是改变与艾滋病相关的知识、理念，提升与艾滋病预防措施相关的自我效能，以及减少艾滋病危险行为。这个学生被告知，只有通过文献综述回答下列问题，论文才能被接受： 1. 现有哪些课程？这些课程是否能满足当前中学生对艾滋病教育的需要？这些课程是否经过正式的评估？若评估过，它们是有效的吗？ ...

• 1 综述文献 为何?为谁?如何?