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引用我學生的話來說，就是“比五三更異類，五三解決了考面上常見的出題方式，而培優則用來升級打怪，能補充一些意想不到的思路”。 的確如此，如果教輔資料出題的方式都一樣，那讀者就做不到取長補短，而只能是無短可補，因為壓根就碰不上異類題型，所以就不知道自己短在哪，不知己短，自然是無處補短。 但作為做題家，對本書還是頗有微詞，那就是做試卷能力不行，尾部的兩套試卷很失水準，失節到連五三都比不過，竟淪落到《學探診》（《學習·探究·診斷》的縮寫）的地步，可見背後研發投入經費，或人員變換，主編審核等因素把不了關，故她只能遺憾獲得我4星評價。 另：高中數學教材都更新了，為何學而思沒有同步更新教輔？這背後又是什麼悲歡離合的故事？
> 培优辅导-高中数学跟踪练习（必修1）
0 有用 吉吉范特西 2021-03-12 22:23:43
引用我學生的話來說，就是“比五三更異類，五三解決了考面上常見的出題方式，而培優則用來升級打怪，能補充一些意想不到的思路”。 的確如此，如果教輔資料出題的方式都一樣，那讀者就做不到取長補短，而只能是無短可補，因為壓根就碰不上異類題型，所以就不知道自己短在哪，不知己短，自然是無處補短。 但作為做題家，對本書還是頗有微詞，那就是做試卷能力不行，尾部的兩套試卷很失水準，失節到連五三都比不過，竟淪落到《學探診》（《學習·探究·診斷》的縮寫）的地步，可見背後研發投入經費，或人員變換，主編審核等因素把不了關，故她只能遺憾獲得我4星評價。 另：高中數學教材都更新了，為何學而思沒有同步更新教輔？這背後又是什麼悲歡離合的故事？