内容简介 · · · · · ·
《孩子与恶》以例举的方式,对“恶”作了根本性的思考,说明了恶的存在有其有利的一面,不是简单杜绝就可以了事那么简单。启发教师和家长更好地理解孩子,面对孩子的“恶”做出合适的回应。
孩子与恶的创作者
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作者简介 · · · · · ·
河合隼雄,临床心理学家、日本心理学界重磅级人物,在瑞士荣格研究所取得日本第一个荣格学派精神分析师资格。河合隼雄不仅为临床心理学的发展做出了杰出的贡献,还深入探讨日本人的新型,并因而摄入日本文化及日本宗教的研究。2002年,河合隼雄受日本首相力邀出任日本文化厅厅长。2007年,河合隼雄去世后,日本民众曾感慨道:“日本再无心理大师。”他是日本超人气作家村上春树的良师益友,日本天后作家吉本芭娜娜的心灵导师,绘本大师幾米的灵感来源。河合隼雄一生著作高达300余种,涉及学术专著、心理学普及读物、心理治疗方法、学校教育和家庭教育、家庭问题和社会问题、心灵成长、与名人的对谈等。
目录 · · · · · ·
第一章 恶与创造
1.富有创造性的人们
2.个性的显现
3.自立的契机
4.恶与想象
第二章 恶究竟是什么?
1.恶的心理学
2.恶的二义性
3.根源性的恶
第三章 偷窃
1.偷窃的魅力
2.盗火
3.到底想要什么?
第四章 暴力和攻击性
1.攻击性
2.身体与恶
3.玩耍与恶
4.感情的爆发
第五章 谎言、秘密、性
1.谎言的价值
2.秘密
3.孩子与性
第六章 校园内集团欺凌
1.校园内欺凌的根底有什么?
2.现代的欺凌
3.欺凌和对策
第七章 包围着孩子的恶
1.从一个事例说起
2.打着“善意”旗号的恶
3.大人、恶、孩子
后记
谷川俊太郎 为本书写的诗
· · · · · · (收起)
1.富有创造性的人们
2.个性的显现
3.自立的契机
4.恶与想象
第二章 恶究竟是什么?
1.恶的心理学
2.恶的二义性
3.根源性的恶
第三章 偷窃
1.偷窃的魅力
2.盗火
3.到底想要什么?
第四章 暴力和攻击性
1.攻击性
2.身体与恶
3.玩耍与恶
4.感情的爆发
第五章 谎言、秘密、性
1.谎言的价值
2.秘密
3.孩子与性
第六章 校园内集团欺凌
1.校园内欺凌的根底有什么?
2.现代的欺凌
3.欺凌和对策
第七章 包围着孩子的恶
1.从一个事例说起
2.打着“善意”旗号的恶
3.大人、恶、孩子
后记
谷川俊太郎 为本书写的诗
· · · · · · (收起)
丛书信息
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河合隼雄作品集(共10册),
这套丛书还有
《河合隼雄的读书人生》《盛年期的心理学》《情结》《孩子的宇宙》《孩子与学校》
等
。
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| 全新正版半价出售!(因为书买重复了~) | 来自kevinmorris | 1 回应 | 2015-10-24 15:43:00 |
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3 有用 tree's 2015-05-16 17:00:53
翻译实在不怎么样。河合隼雄名声在外,这是经由家长推荐读的他第一本书。里面很多观点都是点到辄止并未展开。只能作为家长抛砖引玉引起重视的一本小读物吧。或许我是否该再多读一遍?Anyway,晚上失眠的时候确是缓解失眠促进犯困的好帮手。
2 有用 沈十七 2019-02-08 13:03:58
孩子实现自我的第一步,往往以“恶”的模样出现; 大人没有理解作为后盾的严厉,是色厉内荏的。
16 有用 恶鸟 2017-05-08 10:35:08
“法国的尼采”之称的哲学家萧沆说:“一切善良都不可能创造,因为善良太缺乏想象力。”孩子的恶,更多是冒险和突破规则,要求父母的包容而不是一味禁止。但是完全放任自由,则没有规则可破,也是有问题的。
1 有用 Charles 2017-03-07 13:15:07
面对恶,如果大人的忍耐力更强一点,孩子就会活的更加生机勃勃,能够跟大人们一起品尝情感丰富的人生。看看,做好准备
0 有用 一夏 2015-07-01 22:29:24
不要盲目下结论