葛传椝向学习英语者讲话

• 阅读一百年内的英文作作品，越新越好，词汇越简单越好，作者应该是英语母语。
• 大声读出来，这样可以帮助用心理解。帮助改进口语发音，发现语言之美，只有大声朗读才能让你学会写的更自然，并学会欣赏文学。不朗读也无法欣赏诗歌，因为一首诗只有被读出来才算一首诗。
• 一定要读英文母语作者的作品，否则你学不会English mind. 换句话说，只有这样才能养成英语思维的习惯。
• 不要读中国的英语新闻，也不要读中国人写的英文。读平均水平的英文母语作者的作品即可，不要纠结与这些母语作者的国籍和表达的地道，只要是日常用语就好。
• 多了解英文背景知识
• 广泛和仔细的阅读英文作品本身，而非如何学英语的书。
• 阅读过程要注意那些在汉语中很少遇到的表达方式，这样有助于读写。
• 注意那些语法上错误但发音上自然的词句。比如should of gone, would of come, might of done, could of learnt, ought to of known这些of实际上是have的发音演化的，而I have it不发of
• 某些语法上看起来错误或无法分析的词句要经常记下整理，比如more presently两个词放在一起都是独立无关的，用来表示，more will be said presently.
• 双重否定有时候等于否定，比如I don't want nothing = I don't want anything = I want nothing.
• 语法书不能替代阅读，比如introduce后面不跟两个名词语法书没讲过
• 有些习语语法上错误但用法上正确，修改反而有问题，比如the boy acts contrary to his parents’ wishes. He is busy writing letters这些用法注意积累
• 阅读英文时不仅欣赏故事，也应该多注意语言表达。
• 某些用法不讲逻辑，比如莎士比亚All that glisters is not gold = Not all that glisters is gold.以及，All my friends do not know the Han language可能表示大部分朋友懂汉语。
• 有些句子试图分析反而引发歧义，比如one of the greatest novels I have read for a long time. 不是表示时间长度和优秀成正比，而是表示过去很长一段时时间读过的所有小说中它最优秀。
• 了解母语英语人士的bad English常见错误用法
• 阅读词典。//考虑把韦小绿和小黄重新捡起来
• 自己整理个人词典//包括卡片
• 自己整理另一个词典，不必复制，只需注明页数和行数。topic dictionary,让人想到这不就是维基百科吗以及阅读维基百科的重要性。
• 阅读现代散文present-day English prose. 避开那些太多俚语的内容，由于是日常用语，因此不选专门内容。内容尽量简单，否则无法同时保持阅读和语言学习。
• 阅读过程注意表达的艺术，无论题材
• 认真仔细地模仿胜过研习语法，发音和用词
• 不要可以模仿风格，注意拼写正确，表达简单简洁，习语用法即可。（或许可以用卡片方式来整理英语表达，而且或许可以试试用不同的卡片）
• 如果能说的正确，那么写出来就不可能错。所以在口语上要先养成正确的脱口而出习惯。日常用语和结构要养成习惯成自然的地步，遗憾的是这个在一对多的教室里没有机会，因为得不到纠正。
• 即使你语法知识透彻，词汇量丰富，熟悉上千个习语/惯用语，仍然不一定能写得好。因为你不能表达你所想的，而仅能快速理解他人的表达。造成这个问题的原因是：没有在阅读时保持足够的广度和深度。有上千种有用的表达不包括习语以至于被忽略了。只有积累足够有用的词句，读得够广够深才能写得好。
• 有些人认为不可能记住这么多没有规则的要点。英语母语只学正确的表达所以不会出错，非母语学习者可以通过大声朗读来代替口语的方式纠正自己，而且这些朗读材料相对来说高雅很多。
• 有话想说但不知道如何用词？鉴于所有的表达在书中都已有，即使简单，你也应该留意，因为你无法发明这些表达，你不注意也就不会使用它们。阅读广度和深度的同时，应该注意那些简单的表达，不能因为简单而无视！
• 修辞的原则是，不要使用任何你在阅读中没见过的结构，表达方式或组词，即使看起来语法没问题也不行。比如He was rich to live on luxury应该写成He was rich ennough to live in luxury. 从所有阅读材料中学习这些常用的表达方式。在阅读时注意学习表达。（想到可以进行角色扮演或体会角色的心情去脱口而出）
• 有些英语很好理解但无法准确而清晰地翻译成中文，不必强行翻译，只需commit them to memory(难怪github用commit命令啊～)/牢记即可。另外，不要被中式思维束缚，以致对society这种单词的用法写不出这样的句子：The old man enjoys the society of young people.
• 一些表达错误：1. He is studying for serving the people. 错在for不接动名词，只接名词-> He is studying to serve the people. 2. I have met him for five times. 错在for ... times错误，而for the ... time是对的-> I have met him five times. 3. Pardon me for I give you so much trouble. For在此连词很弱，无法介绍重要原因-> Pardon me for giving you so much trouble. 4. For I am a Chinese, I love China. For是一个并列连词，不是从属连词-> I love China, for I am a Chinese. 这些错误在语法书中找不到。
• 动词后面可以接2个名词，但大多数情况下这是不成立的。语法书只举例可以的，而没有告诉你不行的。
• 写作不是越长越好，也不是越短越好，但最应该避免的是认为越长越好，因为长句比较容易犯错。（智识的生产技术里也说，不是长短问题，而是表达是否清楚问题）
• 如果词汇量只是知道汉字解释没有意义，需要对常用单词的用法或语境的理解。
• 任何一个词只有你使用正确才算掌握，仅仅理解仍然不够。
• 不要用一些想当然而不存在的词，比如destruct, destroyal(只有desctruction, destroy), agress(只有aggression, aggressive)。不确定就不要用。
• 使用同义词时要小心：1. 不能只关注汉字对应解释；2. 不能只看英文解释而忽略形象的例子。用法习惯更重要，而这些在词典中有时候看不到，比如for和to(记得自己有一次说I've got a question to you，应该是for you)。因此单纯的词汇学习无法替代日常用语的仔细阅读。
• Literary English is just the ordinary English that well-educated Englishmen and Americans use in writing--not necessarily for liteary purpose, but often for practical purposes. 大部分的口语就是可以作为文学英语的。

修辞学书和作文书告诉我们，英语可以略分成（1）文学英语和（2）口语英语。

文学英语，实际上并非指限用于文学中的英语。它不是一种明显文雅的英语。它只是受过良好教育的英国人和美国人在写作中用的普通英语——这里的写作，不一定为了文学目的而写作，往往是为了实用目的而写

同义词的研究无疑对于仔细选词很有帮助；仔细选词对于良好写作特质之一的精确是必要的。但是有两个错误我想是学习者应该警惕的。一个错误是依赖英汉词典中所给的所谓汉语对应语。另一个错误是研究同义词条中的解释而忽略那些例证。

如何找到准确的词。

在中国的英语学习者写的英语中，我时常见到并不真正存在的词。他们用这种词，或许因为他们不认得那些正确的词，或许因为他们只是粗心——更有甚者因为相信他们自己有着构词法的良好知识。无论如何，这是并未精通英语的人们所特有的一个很不好的毛病。所以，我建议你别用任何你不确定看到标准作家们使用过的词，有疑问便查词典。

一有不确定就查词典，勤查词典。