The Unwritten Rules of PhD Research

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• 1.攻读博士学位的人大致可以分为两种。其一是知道自己正在做什么，然后顺着规划好的道路前行的人，他们偶尔陷入沮丧和绝望，但往往最后都会顺利地拿到博士学位（除非在这期间做出一些相当愚蠢的事情或半途而废）。然后，他们顺理成章地进入人生的下一个阶段。第二种人则是多数博士生的缩影。他们跌跌撞撞地闯进来，在数年里漫无目标地徘徊和循环往复，时常陷入沮丧和绝望的境地，最后可能拿到，也可能拿不到博士学位。在这之后，他们仍然继续徘徊，不知道在人生的下一个阶段中该做些什么。 2.对一个做学术的人来说，需要的技能则是掌握正式的学术用语、熟悉该学科的相关文献、掌握收集资料的方法、坚持精确严谨的标准等等。 3.大部分博士生都清楚地知道他们想要什么，而不是他们需要什么——这两者之间的差别有时候是巨大的。 4.给研究生的建议： 1）读，再读，反复读：经验丰富的研究者通常有一份不断完善的“文献目录”，大约五十页到一百页左右，这份文献目录集里集中了他们所在专业的核心参考文献，有了这份目录，他们才能非常熟悉自己所在专业的文献，当然，要制作这样一份目录，学生们首先要读足够多的书。 2）写，再写，反复写：a）写作是熟能生巧的一项技能：写得越多，写起来也就越容易。b)在写作的时候应该以出版为目的，也就是要成文，这样做的好处之一首先是可以为将来的修订带来不少便利，其次是如果有人对你的研究感兴趣的话，你也有东西可以展示给他们看。c)不要扔掉你写过的东西。把它们编好日期并存放在一个“便携”文件夹里，这些材料对你来说可能会是很有用的。d)做修订通常比写新东西来得容易。 3）做一份有注解的文献目录：这是唯一一个你能够提供给自己的最好的研究工具。它应该是一个非常具有个性色彩的工具，包括常用的书目信息、读到该论文的时间，以及其他一些注释（资料中你认为有趣的内容/有创造性的内容/让人不满的内容）。 ... (查看原文)

  bean 1 回复 9赞 2013-05-01 14:06:26

• 一篇成功地通过了答辩的博士论文表明你已经掌握了一个凭借自己的能力进行独立研究的研究者所需要的全部技能。 对一个做学术的人来说，需要的技能则是掌握正式的学术用语、熟悉该掌握收集资料的方法、坚持精确严谨的标准等等。 写作的确是一项可迁移性技能，你可以把学术写作的技巧从一个学术环境迁移到另一个学术环境，当然你也可以把商务写作的技巧从一个商业领域迁移到另外一个商业领域。 工具性行为是指一系列为了达到预定目标而进行的行动。打个比方来说，如果你的目标是要学会开车，那么工具性行为就包括报名参加驾驶培训班、购买一份交通法规等。 表现性行为则是指那些可以表现出来，让别人看到你是什么样的人的举止。比如坐在报告厅的最靠前的位置，以很引人注意的方式记大量的笔记，以显示你对待学习的态度是十分认真的。 工具性行为和表现性行为是同等重要的。从我们的经验来看、学生们往往比较擅长一些工具性行为，而不幸地在一些表现性行为方面表现得十分糟糕。出现这种情况的原因通常是因为没有人给他们解释他们应该如何表现。 时间大把花费，研究毫无进展，出现这种事倍功半的情况，是有很多不同的原因的。 原因1:虽然你花了很多时间，但是研究却毫无进展，原因在于你根本不知道自己在做什么，也不知道这样做是为了什么。在这样的情况下，重新设计你的研究不失为一个好主意。 原因2:你忙于做些无形的准备活动。这些活动对于做好研究尤其重要;从定义上看，虽然付出努力，但是却不能够创造任何可见的成果。比方说，你忙于准备文具，或者你在做文献准备，查看有没有人已经做过类似的研究;或者你在做大量泛读，了解一些背景知识〔相对于精读而言)。这些事情必须要做。文具很重要，背景知识也不可或缺。 事实上，即使论文结构清晰，读者们在阅读过程中往往很容易“迷路”，因为论文里包含的信息量实在太大了。因此一个聪明的作者会使用过渡段和指向标。过渡段是将文中的两个部分连接... (查看原文)

  leileely2012 2014-03-16 22:11:54

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