作者:
[法]安德烈·焦尔当（André Giordan）
译者: 杭零
出版社: 华东师范大学出版社
出版年: 2015-7
ISBN: 9787567530164
页数: 188
装帧: 平装
定价: 28.00元
原作名: Apprendre !
译者: 杭零
出版社: 华东师范大学出版社
出版年: 2015-7
ISBN: 9787567530164
页数: 188
装帧: 平装
定价: 28.00元
原作名: Apprendre !
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
-
总之，学习就是人类利用自己的先有概念与情境中的信息，在大脑中使用不同的思维工具进行炼制，形成一种更好的应对世界的方式；学习就是一个不断循环以上步骤的过程。但是在此之前，你需要知道自己为什么要去学习，这就涉及到学习的动机和意义。而这又是一个非常个性化东西，对于每个人来说，意义取决于个人经历和所处的环境。“我们看到的东西取决于我们已经知道的东西”，所以对任何一件事物，人们的解读都可能不一样。这也是为什么人们难以理解彼此的原因。随着社会的进步，个性化经历越来越鲜明的时代，理解也许会越来越难。 (查看原文) —— 引自第1页 -
“让孩子产生学习欲望，那么一切方法都会是好方法。” “没有动力就不会有学习。” “不给不渴的驴喝水。” (查看原文) —— 引自章节：7.学习欲望
> 全部原文摘录
喜欢读"学习的本质"的人也喜欢的电子书 · · · · · ·
支持 Web、iPhone、iPad、Android 阅读器
-
-
22.50元
-
-
43.99元
喜欢读"学习的本质"的人也喜欢 · · · · · ·
-
- 我们如何学习 8.3
-
- 为什么学生不喜欢上学? 9.2
-
- 可见的学习与学习科学 8.7
-
- 学习、创造与使用知识 7.8
-
- 人是如何学习的 7.4
-
- 聪明教学7原理 8.8
-
- 变构模型 9.6
-
- 剑桥学习科学手册 (第2版) 8.9
-
- 高效学习 7.7
-
- 学习心理学 8.8
学习的本质的书评 · · · · · · ( 全部 14 条 )
remember
你们只让我好好学习，却不告诉我什么是学习
读完《学习的本质》，回想自己上学的19年。竟然不知道什么是学习，更不知道如何学习。 “要好好学习，听老师的话。”每一个跨入学校大门的孩子都被这么叮嘱过。所以，从进入学校大门开始，我们就按照老师要求的做。努力学习老师教给我们的知识，听从老师的教诲。如果现在有一个...
(展开)
公民白丁
学习的本质是改写知识框架
这篇书评可能有关键情节透露
大致印象 这的确是一本好书，值得花点时间吸取营养。我是在幼儿教育的文章里看到这本书的推荐，翻开看才知道是一本教育学的著作。 文字比较晦涩，可能是翻译的问题，除了英文以外，我们对其他文字的翻译多多少少都有些问题，特别是专业领域的翻译。 书的结构很清晰，分三个大的... (展开)
Mww
学习是不断打破不断重构的过程
学习是打破自己的原有信息壁垒，让自己原有知识体系破裂可以融合成新的信息，而新信息又会重新组成壁垒，学习是不断打破不断重构的过程。所以要终身学习，就要终身开放，这也意味着要放弃自己可以依赖的所有信息城堡，持续保持质疑自己的能力，这一点很难做到，但若可做到，每...
(展开)
Ceffeexx0807
21.12.02学习的本质
第一部分，什么是学习 所有人都会在周围的环境、社会的格局、生活的经历的各种作用之下，形成一种自我认知的模式，用来分析所遇到的方方面面，对它们赋以意义，并作出预测，这就称之为先有概念。它指引着我们习惯的养成、生活的运转，让我们十分依赖它们。围绕先有概念的突破和...
(展开)
霉狮♛
自感责任的滑冰者--记忆来自行动残留物
这篇书评可能有关键情节透露
一、自感责任（真正的意义满足随之而来）--（和现实对质）感到每一步都失衡（错题新题）每一步都迅速调整的滑冰者 ㈠、对自己发问（更多来自环境逼迫，警惕没有外来逼迫时学会自逼--拒绝“自爱懒惰”内在冲突--教育真正的目标是让一个人进入一种不断提问题的状态） 1、负面状态... (展开)> 更多书评 14篇
论坛 · · · · · ·
| 2021 / 02 / 09 为什么现在关于学习方法的书越来越... | 来自haku | 1 回应 | 2021-11-14 18:47:59 |
以下书单推荐 · · · · · · ( 全部 )
- 教育论著 (ying)
- 美术教育 (ying)
- 认知学习法参考书籍 (千古刘传)
- 终身成长记 (廷尉mc)
- 已有译制类社科正版实体书 (埃隆坦格利安)
谁读这本书? · · · · · ·
二手市场
· · · · · ·
订阅关于学习的本质的评论:
feed: rss 2.0
6 有用 苏漠笛 2018-11-20 12:34:18
短小精悍。学习是一个充满悖论的玩意。明明是个开放的过程，但得找个学校封闭起来；要学动态的知识，传授的却是僵死的文本；是培养学生适应不同环境的能力，却要不同的学生来适应同一个老师。是件费力的事情，却一大堆人鼓吹要碎片学习。 所以作者义正辞严的说学校已经不是学习的，而是发文凭的地方了，学校在浪费学生的时间！ 当你觉得没法学习的时候，那就真的没法学了，一个人不再学习往往是抑郁的症状，再往后可能会致死。关... 短小精悍。学习是一个充满悖论的玩意。明明是个开放的过程，但得找个学校封闭起来；要学动态的知识，传授的却是僵死的文本；是培养学生适应不同环境的能力，却要不同的学生来适应同一个老师。是件费力的事情，却一大堆人鼓吹要碎片学习。 所以作者义正辞严的说学校已经不是学习的，而是发文凭的地方了，学校在浪费学生的时间！ 当你觉得没法学习的时候，那就真的没法学了，一个人不再学习往往是抑郁的症状，再往后可能会致死。关键是弄明白了学不进去时候的心理机制。 其实很好理解，学习本身就是一个代价很大的过程，又是一件受益无穷的事情。它是自我发问自我表达，向现实和他人对质，是论辩建立网络和破除障碍。获取信息解析信息和失稳，是放弃之前的思维方式。 现在的学习是建立开放性，好奇心，探究模式和新的生活方式。 从思考生活艺术开始。 (展开)
67 有用 左思 2016-05-20 23:04:02
2016年5月20日读毕，是到目前为止读到的最好的关于学习理念的书。我的收获主要是：（1）学习的本质其实就是一套经济理论，比如自我选择（学习只能由自己来做）、供需转换（每个人既是供方又是需方）、供方和需方如何走到一起（教师和学生如何完成学习任务）。（2）知识的产生、积累以至普及，经历了艰苦的过程，但是教师意图在短时间内将知识传授给学生，这是不现实的，最起码要让学生经历一些知识创造、传播的情景，他们... 2016年5月20日读毕，是到目前为止读到的最好的关于学习理念的书。我的收获主要是：（1）学习的本质其实就是一套经济理论，比如自我选择（学习只能由自己来做）、供需转换（每个人既是供方又是需方）、供方和需方如何走到一起（教师和学生如何完成学习任务）。（2）知识的产生、积累以至普及，经历了艰苦的过程，但是教师意图在短时间内将知识传授给学生，这是不现实的，最起码要让学生经历一些知识创造、传播的情景，他们才可能真正理解知识。（3）学生已有知识与新知识的关联，是突破学习习惯的关键所在，知识创造类似于无中生有，但是又不能凭空生有，必须凭借已经存在的工具。（4）“看得见”不代表“理解得了”，眼中所见，未必是本质。（5）自由的思考、保持好奇心，是学习最根本的动力。 (展开)
2 有用 Paprika 2017-12-03 11:13:34
学习的本质就是我们通过所是和所知来进行学习，不断的与自己打辩论的过程吧。每次读到这种书，我都会感觉到哲学、教育学和心理学作为基础学科的魅力。
2 有用 已婚奥特曼 2022-09-09 10:03:38 上海
有用的干货、可实操的内容其实挺少的，大多数内容还是论文向地讨论学习相关的内容。
1 有用 潜潜 2017-08-27 20:30:39
虽然还是理论过于浓厚，然而还算是深有启发，可以作为学习理论的入门书。