学习的本质 短评

  • 1 一只顿悟的咸鱼 2017-08-28

    作者的学习观点根据于神经科学(这书原版98年),认为“学习是对神经元联结进行重新组织”,那么学习的首要任务是“解构先有的概念”,即不要固守旧知识,勇于接受新知识。不推荐一般读者读,不是讲学习技巧,而且阅读需要一些哲学、心理学知识。

  • 0 weihu 2016-08-02

    看看

  • 0 淳于樾 2016-12-28

    应该是一本值得反复阅读的书,但是此刻我没有读进去!

  • 0 这么近,那么远 2017-09-18

    偏理论以致于感觉实用性打折扣。

  • 0 TriN夜檩 2017-03-20

    差不多4h看完,废话有点多,语言略显生涩导致不知自己的理解是否达意。不过还是有些启发。

  • 1 苏木 2019-01-25

    ???打开豆瓣看到八分惊呆。(而且翻译简直无力吐槽)

  • 1 安迪熊 2019-05-20

    之前微信读书听到——先有概念和帆板模式,串起了学习的过程——后来又看了一遍实体书,相当受用

  • 0 公民白丁 2017-12-05

    值得看的书,虽然很晦涩,作者诠释和强调了一个观点——学习是对既有知识结构进行颠覆,吸收新的观点,对知识结构进行重组的过程。颠覆了以往学习是对大脑进行机械读写的过程。

  • 0 Devil 2019-06-19

    不知是作者原意还是译者问题,行文异常模糊,表达很不利索,逻辑也不明晰…非常让人迷惑的一本书

  • 0 曾国程 2019-04-28

    警惕假装学习

  • 0 2019-03-31

    学习的理论论述

  • 0 雾月十八 2018-11-20

    短小精悍。学习是一个充满悖论的玩意。明明是个开放的过程,但得找个学校封闭起来;要学动态的知识,传授的却是僵死的文本;是培养学生适应不同环境的能力,却要不同的学生来适应同一个老师。是件费力的事情,却一大堆人鼓吹要碎片学习。 所以作者义正辞严的说学校已经不是学习的,而是发文凭的地方了,学校在浪费学生的时间! 当你觉得没法学习的时候,那就真的没法学了,一个人不再学习往往是抑郁的症状,再往后可能会致死。关键是弄明白了学不进去时候的心理机制。 其实很好理解,学习本身就是一个代价很大的过程,又是一件受益无穷的事情。它是自我发问自我表达,向现实和他人对质,是论辩建立网络和破除障碍。获取信息解析信息和失稳,是放弃之前的思维方式。 现在的学习是建立开放性,好奇心,探究模式和新的生活方式。 从思考生活艺术开始。

  • 0 三味 2018-01-13

    外国人写的东西如此专业有价值,我觉得我还要再读一遍

  • 0 revolution 2018-10-30

    伯凡推荐

  • 0 咖啡屋的鼠标 2017-02-07

    一般吧,没有什么特别的触动

  • 0 Randycn 2016-06-28

    对知识的调用在学习过程中很重要。

  • 0 渐磨 2018-02-14

    2018/总7th/提升2nd 180214 前面一半很精彩,也很有启发。非常喜欢作者雄心勃勃自信满满的话语。即使职业不是教师,每个人的社会角色里或多或少都有“教师”和“学习者”的属性。了解这方面的知识对自己学习,或者工作中教导他人也很有益处。作者抨击有些教育理论是正确但是没有可操作性,看完本书也没有觉得作者提出了一个可操作的方案。教育,激发,学习,真的都好难啊,真的是一种“艺术”。希望自己能够掌握。

  • 0 Aha 2016-09-09

    啰嗦

  • 0 Dama dama 2018-09-14

    有启发性,但也有一些不适合中国国情

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