出版社: 上海译文出版社
副标题: 父母的教养方式能否决定孩子的人格发展?
原作名: The Nurture Assumption : Why Children Turn Out the Way They Do
译者: 张庆宗
出版年: 2015-10-1
页数: 480
定价: 58.00元
装帧: 平装
丛书: 译文科学
ISBN: 9787532769902
内容简介 · · · · · ·
《教养的迷思》是乔治•米勒奖(美国心理学会颁予的杰出心理学作家奖)获奖者朱迪斯•哈里斯的代表作。
斯蒂芬•平克、查理•芒格、梁文道等皆推荐过这位与众不同的心理学作家。
传统心理学观点认为父母在对孩子的塑造中扮演着影响深远的角色,但是朱迪斯•哈里斯质疑这个传统观念。
在《教养的迷思》一书中,朱迪斯•哈里斯用众多的证据证明,在孩童的成长过程中,父母的影响力并没有大家想象中的大,真正具有影响力的是孩童在家庭之外的同辈群体。
换句话说,双亲并不能教导孩子社会化,儿童的人格塑成主要受到他们的小伙伴以及家庭以外的经验影响。专家们都是错的!
为什么移民的第二代说话口音是和同辈人相同,而不是和他们的父母相同?
在英国的早期上流社会,许多男孩生命中的前八年是和保姆在一起,接下来的十年是在寄宿学校生活,结果,言行举止还是和他们的父亲相似?
“教养的假设”不能解释这些现象...
《教养的迷思》是乔治•米勒奖(美国心理学会颁予的杰出心理学作家奖)获奖者朱迪斯•哈里斯的代表作。
斯蒂芬•平克、查理•芒格、梁文道等皆推荐过这位与众不同的心理学作家。
传统心理学观点认为父母在对孩子的塑造中扮演着影响深远的角色,但是朱迪斯•哈里斯质疑这个传统观念。
在《教养的迷思》一书中,朱迪斯•哈里斯用众多的证据证明,在孩童的成长过程中,父母的影响力并没有大家想象中的大,真正具有影响力的是孩童在家庭之外的同辈群体。
换句话说,双亲并不能教导孩子社会化,儿童的人格塑成主要受到他们的小伙伴以及家庭以外的经验影响。专家们都是错的!
为什么移民的第二代说话口音是和同辈人相同,而不是和他们的父母相同?
在英国的早期上流社会,许多男孩生命中的前八年是和保姆在一起,接下来的十年是在寄宿学校生活,结果,言行举止还是和他们的父亲相似?
“教养的假设”不能解释这些现象,但是哈里斯可以。
斯蒂芬•平克说,这本书彻底改变了他“对童年和儿童的看法”,并预测它将成为“心理学史上的一个转折点”。
哈里斯提出的理论,将改变为人父母既有的形象。同时,哈里斯也对父母们提出了忠告:你什么可以做,什么无法做到。同时也将父母从“不能培育出自信、快乐、举止得宜的孩子”的罪恶深渊中解救出来。
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作者如此说:
1995年,我在《心理学评论》上发表了一篇论文,论文的开头这样写道:
父母对孩子的人格发展有长久的影响吗?
本文在考察了相关证据后得出的结论是:没有。
事实上,我只是一个失业的大学教科书作者,以及两个孩子的母亲。
1997年,这篇论文获得美国心理学会的“乔治•米勒奖”。上帝真幽默。37年前,我收到哈佛大学心理学系的一封信,信上说他们决定不授予我博士学位,因为他们认为我不够格,签名的正是心理学系当时的执行主席乔治•米勒。
1998年,《教养的迷思》出版了,它成了十多年来,有关儿童发展与人格的最为畅销的心理学著作。斯蒂芬•平克说,这本书彻底改变了他“对童年和儿童的看法”,并预测它将成为“心理学史上的一个转折点”。
本书的目的只有一个:
“专家们”是错的,父母的教养并不能决定孩子的成长。
我希望,这本书能够让抚养孩子这件事变得容易一些,让家长的压力小一点,但这个愿望并没有实现。家长们仍然沿用传统文化中那种令人忧心的教养方式。我提出了一些善意的忠告,想让家长们变得轻松起来,但他们却完全置之不理,甚至连我自己的女儿也是那样抚养孩子的。
但我又怎么能指望,我可以影响自己的女儿呢?
作者简介 · · · · · ·
朱迪斯•哈里斯(Judith Rich Harris,1938- 2019)
美国知名的心理学家、作家。1997年获美国心理学会颁予杰出心理学作家的乔治•米勒奖。撰写过多本关于“儿童发展”的大学教科书、畅销科普书籍,包括《基因或教养》以及这本《教养的迷思》。哈里斯是位独立的研究 者,于演化、社会、发展心理学等领域深耕多年,见解独到。《教养的迷思》自出版以来,因其挑战传统认知的观点,在学术界引起了巨大的震撼与回响。
目录 · · · · · ·
第二版 序言
第一版 序言
第一版 前言
第一章 “教养”不同于“环境”
第二章 先天禀赋(和后天教养)的证据
第三章 先天禀赋,后天教养,抑或两者都不是
第四章 分离的世界
第五章 不同时代,不同地域
第六章 人的本性
第七章 我们和他们
第八章 与儿童为伴
第九章 文化传承
第十章 性别规则
第十一章 孩子们的学校
第十二章 长大成人
第十三章 问题家庭和问题孩子
第十四章 父母能做什么
第十五章 接受拷问的教养假设
附录1. 人格与出生顺序
附录2. 测试儿童发展理论
· · · · · · (收起)
丛书信息
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69 有用 Rostock 2016-11-28 14:02:11
1、父母的教养方式无法决定孩子社会化和人格发展。父母对孩子的影响更多是因为基因遗传而非家庭教养。2、孩子的社会化和人格发展发生在家庭之外,尤其是Ta所认同的同辈群体中。在群体中发展出的人格才是成年之后的公众人格。3、父母的教养影响那些“需要在家中从事的事情”。比如阅读、钢琴、亲密关系。
12 有用 momo 2018-06-03 17:04:14
教养假设把道德义务抬到父母难以承受的高度我同意、解读数据的时候可能存在因果倒置我也同意、心理学研究局限性还很大、人类很复杂我也同意,但是作者除了否认别人的研究,自己好像也没有建设性地做出颠覆性的研究成果啊= =整本书充斥着一种迷之抬杠感。最搞笑的是这个作者还嘲其他学者的书冗长啰嗦,这本书可以算我目前看过废话最多的一本了。占据了最大篇幅的关于环境对孩子的影响,教养假设的研究者又没有否认过。能解放父母... 教养假设把道德义务抬到父母难以承受的高度我同意、解读数据的时候可能存在因果倒置我也同意、心理学研究局限性还很大、人类很复杂我也同意,但是作者除了否认别人的研究,自己好像也没有建设性地做出颠覆性的研究成果啊= =整本书充斥着一种迷之抬杠感。最搞笑的是这个作者还嘲其他学者的书冗长啰嗦,这本书可以算我目前看过废话最多的一本了。占据了最大篇幅的关于环境对孩子的影响,教养假设的研究者又没有否认过。能解放父母是件好事,也能帮助女性从家庭角色中脱离出来,但是基因决定父母怎样对待孩子难道不是一个有点危险的结论吗? (展开)
6 有用 拾五 2019-01-31 12:35:48
前三分之一值得看看,作者对教养提出了新的概念,但是后面就有点一家之言了,如果同伴的力量超越家庭的教养,那么 1,同伴之间的互相学习,那么被学习的那个孩子的习惯从哪里来的?2,同类的人会聚合在一起,那么孩子是通过什么来同类相聚的呢,他们身上的特质从哪里来?
17 有用 veron 2016-03-25 15:51:04
非常烂的书,从例子中看不到作者想得到什么结论,给我的感觉是作者不敢负责任,也不敢确定到底孩子会不会受父母影响
8 有用 dushuI23 2018-09-21 13:45:35
本书核心观点:1、父母没有能力塑造孩子人格。2、孩子人格是被家庭以外、与同辈在一起的体验塑造的。3、孩子不会被迫将以前习得的行为吃力地带到新的情境中,他们完全有能力根据目前的环境习得新的行为。——尽管作者很认真、很努力地论证“教养假设是无稽之谈”,但是我们只要闭上眼睛,扪心自问即可知其结论根本站不住脚。作者足不出户、闭门造车,博览群书,却囿于方寸之间,井底之蛙,徒呱噪耳,不足为道。关于家庭教养,我... 本书核心观点:1、父母没有能力塑造孩子人格。2、孩子人格是被家庭以外、与同辈在一起的体验塑造的。3、孩子不会被迫将以前习得的行为吃力地带到新的情境中,他们完全有能力根据目前的环境习得新的行为。——尽管作者很认真、很努力地论证“教养假设是无稽之谈”,但是我们只要闭上眼睛,扪心自问即可知其结论根本站不住脚。作者足不出户、闭门造车,博览群书,却囿于方寸之间,井底之蛙,徒呱噪耳,不足为道。关于家庭教养,我推荐李玫瑾教授的著作与演讲。 (展开)
0 有用 罗曼蒂克式太极 2024-04-12 11:04:29 浙江
讀得我好累啊(逃
0 有用 李饭 2024-04-11 18:46:10 广东
听完
0 有用 六月雪 2024-03-30 16:00:12 上海
本书颠覆了我们的固有认知,告诉我们父母的教养方式对孩子其实并无决定性影响。然后我们走进了孩子的世界,知道真正影响孩子的有三大原则,分别是多数裁定原则,啄食次序原则和组间对照效应。最后我们也指出,父母对孩子的作用还是很大的。父母应该帮助孩子学习如何离开家庭,帮助他们选择好的成长环境,并且,父母自己要过好自己的生活,放下焦虑,享受和孩子在一起的时光。
0 有用 laputa 2024-03-22 09:46:10 黑龙江
今年第21本书。作者是美国人朱迪斯·哈里斯,对当下广泛认同的儿童养育理论,即父母教养决定论,对支持此类观点的研究者,从收集信息、研究方法以及研究结论各方面等进行了深入质疑,并提出自己的见解,认为孩子同辈间的接触和环境才是更根本性影响的所在。简单来说,就是作者认同“孟母三迁”才是最为有效的教育方法。
0 有用 可听风吟 2024-03-14 19:11:42 四川
抱着想看新观点的心态打开了这本书,不好意思,完全没有说服我。作者不停地说这个研究证明了父母的教养对孩子的人格发展没有用,那个研究也证明了。但具体的研究方法是怎么设计的,数据是如何收集和统计的,几乎没提。的确一个人的发展成长是由基因和环境共同作用的,但你要说这个环境都是外部环境,是同辈作用,父母的教养一点用都没有,至少这本书没有足够令人信服的证据说服我。/kindle电子书