豆瓣
扫码直接下载
我会推荐给学校老师们，但作为家长，并不觉得有特别大的指导价值。
虽然读过，却又买了一本。
做个“有协助能力的大人”。
虽然有国情差异，还是提供了不少灵感，比如图书涂鸦板，真是让人跃跃欲试啊
纯理论书籍
让我明白孩子阅读之前应该先给孩子读故事，之后再让孩子自己阅读，从中学到了一点，也知道不应该很安静，可以小声的讨论书中的内容。以前总是急躁的打断孩子们的问题，想让孩子保持安静的环境，现在知道了可以自然而然的。
泛泛读过，提供一些思路
黄晓丹老师推荐的小书。 经典工具书，适合拿来反复阅读。适合老师、家长和任何想做读书人的读者。 这本书印刷不是很好，最后几页排版有点歪了。 另外，为什么越来越多的书要做成硬开本？
目前正在思考一个问题，如何把我教室里的书移到空间有限的计算机教室里去。刚好，下午的组会可以商量这个问题。虽然，在学生眼里，书籍的魅力远远不及计算机，但是！要试一试嘛！学校把预算掐得死死的，报销流程还如此费劲儿，与其报销，不如自己掏钱买！！
浏览了一遍，作为家长，感觉第三至五章、第十一至十三章，没什么大用，其他章或多或少还是有些收获。文中印象最深的一句话就是：“为了能够称职地辅导孩子阅读，让我们的阅读程度随时跟上时代的脚步，我们一定要不断地充实自己”，这太符合我现在的理念和实践了。
不带目的地读完，跟没读一样……
这个适合孩子群体的指导者使用，学校或者图书馆的工作人员，爸爸妈妈买来看意义不大。
没有读这本书，也许会觉得打造儿童阅读环境是一件轻松的事情，读了这本书之后才发觉打造儿童阅读环境所涉及的方方面面竟然这么多这么细。虽然这本书主要在讲如何打造学校的阅读环境，但是举一反三，只要想打造儿童阅读环境的人，不管是家长、图书馆工作人员、书店员工，都可以参考，它是一本非常有用的参考书。
更喜欢《说来听听》，但是序里面有一句话，我很认同也很喜欢：图书馆员打造儿童阅读环境的目的就是要连接每一个儿童和图书，让不喜欢阅读的孩子喜欢上阅读，让喜欢阅读的孩子读更多的书，让不会阅读的孩子学会阅读，让阅读有障碍的人跨越阅读的障碍，让儿童喜欢上图书馆和图书馆员。 蹲下来，多读书，讲故事。
阅读兴趣提升实践指南
这本书更适合学校和教育工作者阅读和思考如何引导孩子阅读、如何创设阅读环境、如何策划阅读活动等等。虽然有些具体实施方式不太适合国内，但还是有很多值得借鉴的教学思路。作为家长，在学校做不到这些的时候，也可以参考这本书的一些做法，引导孩子阅读，比如主题式的书籍进行比较阅读、对同一作者不同时期的作品进行阅读、对同一本书的不同版本进行比较阅读等等，还可以鼓励孩子收集关于书的一切信息收纳在一个本子里，也可以鼓励孩子多做阅读记录（建立小小的成就感和阅读痕迹）但大人不要评价其记录内容也不要变成作业，但前提是家长和教师工作者本身要保持阅读习惯。
好像不是写给当妈妈的我看的，不是我这种拿来主义可以运用的书
对个人家庭意义不大
“有支持能力的大人”的概念很有启发性。Chambers这本的很多架构细节需要实践去感悟、反思和延伸。希望我能努力且成为这么一个有支持能力的大人。
监考读物。“读故事”“讲故事”两章还比较有实操意义，希望能有机会践行理想中的阅读课堂。
> 打造儿童阅读环境
6 有用 敬之 2019-06-30 10:20:39
我会推荐给学校老师们，但作为家长，并不觉得有特别大的指导价值。
1 有用 Barry 2016-10-21 19:46:39
虽然读过，却又买了一本。
1 有用 晚猫 2017-09-15 17:00:32
做个“有协助能力的大人”。
0 有用 carrie柔光 2016-11-09 23:31:58
虽然有国情差异，还是提供了不少灵感，比如图书涂鸦板，真是让人跃跃欲试啊
0 有用 邹七七 2022-02-28 08:34:02
纯理论书籍
0 有用 M.J 2022-03-11 22:03:50
让我明白孩子阅读之前应该先给孩子读故事，之后再让孩子自己阅读，从中学到了一点，也知道不应该很安静，可以小声的讨论书中的内容。以前总是急躁的打断孩子们的问题，想让孩子保持安静的环境，现在知道了可以自然而然的。
0 有用 懒得栋 2021-11-06 14:10:47
泛泛读过，提供一些思路
0 有用 33 2021-11-21 23:22:45
黄晓丹老师推荐的小书。 经典工具书，适合拿来反复阅读。适合老师、家长和任何想做读书人的读者。 这本书印刷不是很好，最后几页排版有点歪了。 另外，为什么越来越多的书要做成硬开本？
0 有用 愛洛伊斯 2022-09-27 14:34:36 广西
目前正在思考一个问题，如何把我教室里的书移到空间有限的计算机教室里去。刚好，下午的组会可以商量这个问题。虽然，在学生眼里，书籍的魅力远远不及计算机，但是！要试一试嘛！学校把预算掐得死死的，报销流程还如此费劲儿，与其报销，不如自己掏钱买！！
0 有用 fanfan 2022-04-13 11:55:40
浏览了一遍，作为家长，感觉第三至五章、第十一至十三章，没什么大用，其他章或多或少还是有些收获。文中印象最深的一句话就是：“为了能够称职地辅导孩子阅读，让我们的阅读程度随时跟上时代的脚步，我们一定要不断地充实自己”，这太符合我现在的理念和实践了。
0 有用 再次为了这颗星 2022-04-15 22:20:33
不带目的地读完，跟没读一样……
0 有用 江河海 2023-12-25 15:16:43 湖北
这个适合孩子群体的指导者使用，学校或者图书馆的工作人员，爸爸妈妈买来看意义不大。
0 有用 青棠 2024-01-08 23:34:37 湖北
没有读这本书，也许会觉得打造儿童阅读环境是一件轻松的事情，读了这本书之后才发觉打造儿童阅读环境所涉及的方方面面竟然这么多这么细。虽然这本书主要在讲如何打造学校的阅读环境，但是举一反三，只要想打造儿童阅读环境的人，不管是家长、图书馆工作人员、书店员工，都可以参考，它是一本非常有用的参考书。
0 有用 Air 2023-06-07 15:10:50 广东
更喜欢《说来听听》，但是序里面有一句话，我很认同也很喜欢：图书馆员打造儿童阅读环境的目的就是要连接每一个儿童和图书，让不喜欢阅读的孩子喜欢上阅读，让喜欢阅读的孩子读更多的书，让不会阅读的孩子学会阅读，让阅读有障碍的人跨越阅读的障碍，让儿童喜欢上图书馆和图书馆员。 蹲下来，多读书，讲故事。
0 有用 Linya 2023-06-22 16:14:10 四川
阅读兴趣提升实践指南
0 有用 Joyce小宇宙 2022-08-20 15:28:58 上海
这本书更适合学校和教育工作者阅读和思考如何引导孩子阅读、如何创设阅读环境、如何策划阅读活动等等。虽然有些具体实施方式不太适合国内，但还是有很多值得借鉴的教学思路。作为家长，在学校做不到这些的时候，也可以参考这本书的一些做法，引导孩子阅读，比如主题式的书籍进行比较阅读、对同一作者不同时期的作品进行阅读、对同一本书的不同版本进行比较阅读等等，还可以鼓励孩子收集关于书的一切信息收纳在一个本子里，也可以鼓励孩子多做阅读记录（建立小小的成就感和阅读痕迹）但大人不要评价其记录内容也不要变成作业，但前提是家长和教师工作者本身要保持阅读习惯。
0 有用 華ちゃん 2022-08-07 19:10:01
好像不是写给当妈妈的我看的，不是我这种拿来主义可以运用的书
0 有用 暗号火锅 2022-08-28 17:45:40 重庆
对个人家庭意义不大
0 有用 霄河 2022-09-02 10:33:01 广东
“有支持能力的大人”的概念很有启发性。Chambers这本的很多架构细节需要实践去感悟、反思和延伸。希望我能努力且成为这么一个有支持能力的大人。
0 有用 卡塔西斯 2022-09-16 11:59:47 广东
监考读物。“读故事”“讲故事”两章还比较有实操意义，希望能有机会践行理想中的阅读课堂。