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这是一个常人难以拥有的“乌托邦”。构成这个“乌托邦”的主要因素不是没有烦恼，而是自由。人和人的差距在于想象力，精神自由和行动自由则是拥有想象力的前提。
最初知道这本书是因为纪录片《真实生长》，纪录片细节动人而富有张力，片中三位主角各有特色，当时赚取了我不少感慨。从这本书看到的十一学校当然很好，给我的感觉却是一种整齐划一的丰富多彩，三两页的内容实在很难读出什么细节，33个学生的故事只呈现出一张高度雷同的模糊面庞。编者力图不使这本书沦为宣传十一学校的伪书，但我想这种努力并不太成功。可能我不是目标群体，学生或家长读来或许很好。
以学生的视角剖析同龄人以及他们所在的这所学校。
孩子们自己写作自己的故事
主编很用心了，对收集的稿子反复筛选，并组织了专门的写作者从第三人称全部重写，这种精益求精的做事态度，超过了某些（草草出书的）成年人，令人称赞。
我在书中看到了同学们多姿多彩的校园生活，但就像前面的书评说的，也许作者不可避免的在宣传自己的学校。整体的看下来，书中主人公的去向大多是国外大学，国内仅有一所清华，而清华的经历多是参赛，可能是主编有所倾向性？减少了国内大学上榜。又或是中美教育方式的不同，中国的应试教育体系，无法给出学生大量时间去参与活动，而美国的教育体系更看中这种课外实践活动。我不禁思考，国内由于资源问题缺少个性化教育，如果想在高中就达到精神自由真的很难，各有优劣，我观察到中国的发展与市场发展还是有很大潜力的，未来更倾向于自我发展，教育体系也许会迎来真的改变
> 为每个人开的学校
1 有用 蓝小殳 2023-03-04 21:38:14 上海
这是一个常人难以拥有的“乌托邦”。构成这个“乌托邦”的主要因素不是没有烦恼，而是自由。人和人的差距在于想象力，精神自由和行动自由则是拥有想象力的前提。
1 有用 螺丝拧不紧🔩 2023-04-22 14:09:21 上海
最初知道这本书是因为纪录片《真实生长》，纪录片细节动人而富有张力，片中三位主角各有特色，当时赚取了我不少感慨。从这本书看到的十一学校当然很好，给我的感觉却是一种整齐划一的丰富多彩，三两页的内容实在很难读出什么细节，33个学生的故事只呈现出一张高度雷同的模糊面庞。编者力图不使这本书沦为宣传十一学校的伪书，但我想这种努力并不太成功。可能我不是目标群体，学生或家长读来或许很好。
1 有用 只在地球住几晚 2016-05-20 22:05:41
以学生的视角剖析同龄人以及他们所在的这所学校。
0 有用 Randomwalkonws 2018-05-31 17:33:05
孩子们自己写作自己的故事
0 有用 I-2021 2021-07-11 00:16:08
主编很用心了，对收集的稿子反复筛选，并组织了专门的写作者从第三人称全部重写，这种精益求精的做事态度，超过了某些（草草出书的）成年人，令人称赞。
1 有用 Henry 2026-03-22 10:51:39 天津
我在书中看到了同学们多姿多彩的校园生活，但就像前面的书评说的，也许作者不可避免的在宣传自己的学校。整体的看下来，书中主人公的去向大多是国外大学，国内仅有一所清华，而清华的经历多是参赛，可能是主编有所倾向性？减少了国内大学上榜。又或是中美教育方式的不同，中国的应试教育体系，无法给出学生大量时间去参与活动，而美国的教育体系更看中这种课外实践活动。我不禁思考，国内由于资源问题缺少个性化教育，如果想在高中就达到精神自由真的很难，各有优劣，我观察到中国的发展与市场发展还是有很大潜力的，未来更倾向于自我发展，教育体系也许会迎来真的改变