Decline of an Empire

原文摘录   · · · · · · 

• 但实际上，克里米亚的鞑靼人是一个在语言上和文化上与喀山鞑靼人迎然不同的民族。他们的确切人数难以估计。据他们说是50万，但很可能在30万左右。苏联政权1921年承认鞑靼人在克里米亚已居住上百年，承认他们的民族特性和俄罗斯过去对他们的统治；它使他们拥有一个自治共和国——克里米亚共和国，把它并入了俄罗斯联邦。鞑靼人在俄罗斯联邦里尽管居少数民族的地位，但他们曾经享有了几年的得到承认的所有民族的权利：正式的语言，学校和自己的文化。鞑靼人经过这几年享有同苏联其他民族一样的地位——优惠和单一性——之后，战争一下子使他们脱离了这种共同的命运，变成了一个有着异乎寻常的、特别严酷的命运的民族。鞑靼人直到1944年4月一直生活在被德国人占领的地区，占领军一撤走，他们被列入了斯大林武断地编制的“与敌人合作的民族”名单里，这个民族的全体居民被迫对此承担集体责任。1944年5月18日，即在整个克里米亚领土被解放刚刚六天，包括孩子和老人在内的所有鞑靼人在几个小时内都被放逐到中亚、乌拉尔和西伯利亚。有20多万人遭到这一厄运，其中大多数被指定在乌兹别克定居。虽然这种放逐来得突然，但到很久以后才正式公布和最后确定下来。1946年6月25日，苏联终于颁布一项法令宣布，由于克里米亚共和国的居民与德国人合作，该共和国(还有车臣和印古什苏维埃自冶共和国)被宣告取缔，其居民“被安置在苏联的其他地区，他们在那里得到土地和政府的帮助”。 鞑靼人在他们的流放地经常受到监视，同时，苏联政权在克里米亚竭力治灭鞑靼居民遗留的一切痕迹。去克里米亚的俄罗斯和乌克兰移民源源而至，并取消了所有鞑靼人的地名，有计划地拆除了他们的住宅。这一切都是为了使他们今后不可能返回家园。直到1956年，鞑靼人与被斯大林斥为叛徒的其他六个民族都一直遭受着这一悲惨命运。1956年之后，只有鞑靼人被排斥在赫鲁晓夫所采取的恢复名誉的措施之外。在苏共第二... (查看原文)

  jakdan 5赞 2014-03-04 18:49:25

• 苏联报刊虽然很少报道对语言俄罗斯化的抗议，但却对作家贾帕利泽1976年4月在格鲁吉亚第八次作家代表大会上发出的惊呼议论纷纷。无疑，贾帕利泽的讲话从未被正式转载，但通过对他的攻击，我们既可以推断出他的两个主要观点，也可以推断出在这次大会上他得到了“由于某种偶然性而参加会议的部分公众的同情。一涉及捍卫语言的问题时，那些激动的公众就阻止教授自己语言的一位最优秀的教育家发表讲话。这时，在公众中也出现了不成熟的、不大健康的情绪……”。贾帕利泽讲了些什么呢?他说，由于俄语大量渗入格鲁吉亚共和国，格鲁吉亚语受到了威胁；并说，俄语作为交流工具是教育学和与之有关的改革计划问题。据贾帕利泽说，有一项计划旨在改变第比利斯大学的教学情况，从而使各种教材以后都要用俄语，这就会改变大学策涉及中等教育，主要是要普及一个寄宿学校的独家经验，即从五年级开始，相当多的教材奁接“用俄语”。这样做的目的是要把格鲁吉亚语学校变成“混合语”学校，乃至把格鲁吉亚语减少到最小限度，从而使之完全成为俄语学枝，取代格鲁吉亚语和格鲁吉亚文学的义务教育。利用寄宿学校来促进各非俄罗斯共和国的俄语发展肯定是行之有效的主张。与此同时，乌兹别克的教育部长宣布，在所有鸟兹别克语学校都增加了俄罗斯文学和俄语的课时，2万名专职俄语教员(毫无疑问都是俄罗斯人)担负这一任务。乌兹别克共产党中央委员会在讨论时强调，必须在共和国里尽可能地发展俄语知识，并下令普及朝着培养讲俄语的公民方向发展的寄宿学校。1976年，在乌兹别克开办了150所这类学校。 改进、发展各加盟共和国的俄语教育，这似乎是苏联党最近提出的一个名符其实的口号。从共和国的报刊中可以看到许多鼓励俄语教学和许多谴责在这方面不足的文章。例如，从1975年10月21日至23日，在塔吉克召开了全苏教师大会，讨论如何改进民族语学校里的俄语教育问题。这次会议充分证明，为了改变各大民族对俄语漠不... (查看原文)

  jakdan 2赞 2014-03-04 18:41:49