内容简介 · · · · · ·
群文阅读，是让学生学会阅读，建立阅读优势的最佳方法之一。
什么是群文阅读？优质的群文是如何形成的？不同的文体如何做群文阅读？通过群文阅读可以学什么？……在本书中，蒋军晶老师将自己多年做群文阅读的经验全部呈现出来。
蒋老师通过群文阅读，让学生的阅读量大增，促使学生向往精神生活，同时培养学生思考、发现的能力。他的群文阅读为提高小学语文课堂教学效率提供了一条可操作性极强的新思路。
本书适合语文教师和语文教研员培训与阅读。
让学生学会阅读——群文阅读这样做的创作者
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蒋军晶 作者
作者简介 · · · · · ·
蒋军晶，特级教师，中学高级教师。儿童阅读推广人。2015年全国教育改革创新优秀教师，2015年浙江教育十大年度影响力人物。曾获第六届全国小学语文青年教师阅读教学评比一等奖。应邀赴台湾、北京等地执教研究课、做讲座500余节次。出版有《从“课堂”走向“课程”——我的语文之路》《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》《小学生老舍读本》《群文阅读——新语文读本》等。
目录 · · · · · ·
推荐序•为什么是蒋军晶
自序•我还给你们一个怎样的孩子
第一章什么是群文阅读
群文阅读到底长什么样
群文阅读与单篇阅读（课文阅读）有什么区别
群文阅读与主题阅读有什么区别
· · · · · · (更多)
自序•我还给你们一个怎样的孩子
第一章什么是群文阅读
群文阅读到底长什么样
群文阅读与单篇阅读（课文阅读）有什么区别
群文阅读与主题阅读有什么区别
· · · · · · (更多)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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2009年左右，台湾的赵镜中教授在描述台湾课程改革后阅读教学的变化时曾提及“群文阅读”这个词：“学生的阅读量开始增加，虽然教师还是习惯于单篇课文的教学，但随着统整课程概念的推广，教师也开始尝试群文的阅读教学活动，结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读教学。”这段话里，出现了“群文”这个概念，并且大致描述了群文阅读的特征：同一个议题、多个文本、探索性教学。 (查看原文) —— 引自章节：群文阅读到底长什么样 -
那么，到底什么是群文阅读？我的回答是 群文阅读就是在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学。 (查看原文) —— 引自章节：群文阅读到底长什么样
> 全部原文摘录
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让学生学会阅读——群文阅读这样做的书评 · · · · · · ( 全部 2 条 )
无语
研究群文阅读，必读的一本书
这篇书评可能有关键情节透露
群文阅读这一提法出现于2018年前后，兴盛于2020年及后，但很少人知道，其实早在2007年蒋军晶老师已经在实践这一新兴的阅读教学了。 《让学生学会阅读——群文阅读这样做》可谓是蒋老师多年来实践的一次总结，也是对群文阅读作了一次小结。这本书共三大章，分别是“什么是群文阅... (展开)> 更多书评 2篇
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订阅关于让学生学会阅读——群文阅读这样做的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 Timeless 2022-01-07 08:57:55
80%的知识通过阅读获得的，传统的逐字阅读方法已无法适应知识量的增长。 童话中，从此他们过上了幸福美好的生活，又将儿童从非现实带回现实中，并暗合了他们的阅读期待。
0 有用 Circle 2023-04-25 22:05:36 广东
深受启发
7 有用 木上行舟 2018-01-12 10:16:30
看得人很少啊，在学习图书管借的一本，仔仔细细地刷了一遍不够，再回过头来读了里面的一些课例，非常实用，很巧妙，层层埋下伏笔，让学生走进自己预设的“陷阱”中，其中有写作练习的课例，不着痕迹地动笔练习，很好。同时不得不佩服蒋军晶，作为一个青年教师的思考力和渊博，自愧不如。对于群文阅读有了新的体会，也有一些想法在课堂上实践一下，越来越对文本分析和教学技巧感兴趣，好的老师是需要智慧的，举重若轻。
0 有用 隐身荒野 2023-08-01 20:45:15 四川
讲清楚了群文阅读的概念，为什么要群文阅读，对学生、教师的意义，优质群文如何形成，群文阅读的操作取向，方式方法，还附带讲了不同文体类型的阅读可以怎样教学，比如童话、散文、儿童诗、小说、寓言、知识性文本等，末尾有实际操作和教学案例。总之，喜欢蒋军晶老师的课，也喜欢这本书。只是群文阅读任重而道远，一线教师还是先从培养学生的课外阅读开始吧，以及教师也得博览群书，各类都要涉猎。
0 有用 克莱因壶 2018-07-20 11:20:28
「群文阅读」的想法我也很喜欢！