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补标，已经忘光..
大爱多尔
自从接触复杂性科学后，感觉终于找到了符合自己一直盲目地摸索着的世界观，也越来越好奇这种理论究竟应该怎么应用于实践。 这本书的内容算得上真知灼见了，无论现代性、后现代性还是复杂性都是我很感兴趣的问题，而多尔把我模模糊糊意识到但凭借我的智识愿不足以厘清的问题条理清晰地付诸文字，能读到这本书就像遇见一位高山流水的知音。 唯一的缺陷在于翻译，我甚至能读着中文，直接把英文选文给脑补出来。
選讀了第二編和第三編，最後兩編打算在《後現代課程觀》那本裡面看，多爾雖被譽為“後現代教育之父”，但這本的論述並不是那麼有力，每一編裡面都有明顯滑水的文章，建議縮成兩百頁。
前两章短短的介绍与序言就好喜欢。喜欢“3：4：5的直角三角形”这个说法。有一种完美的精简的感觉。 像在看教育家思想合集。
> 后现代与复杂性教育学
0 有用 🦨🦫 2020-01-12 17:09:36
补标，已经忘光..
0 有用 Sima 2019-12-08 20:25:32
大爱多尔
0 有用 东君 2021-01-22 19:33:47
自从接触复杂性科学后，感觉终于找到了符合自己一直盲目地摸索着的世界观，也越来越好奇这种理论究竟应该怎么应用于实践。 这本书的内容算得上真知灼见了，无论现代性、后现代性还是复杂性都是我很感兴趣的问题，而多尔把我模模糊糊意识到但凭借我的智识愿不足以厘清的问题条理清晰地付诸文字，能读到这本书就像遇见一位高山流水的知音。 唯一的缺陷在于翻译，我甚至能读着中文，直接把英文选文给脑补出来。
0 有用 xxtmz_saint 2021-09-30 11:36:19
選讀了第二編和第三編，最後兩編打算在《後現代課程觀》那本裡面看，多爾雖被譽為“後現代教育之父”，但這本的論述並不是那麼有力，每一編裡面都有明顯滑水的文章，建議縮成兩百頁。
0 有用 11 2023-10-26 11:02:49 辽宁
前两章短短的介绍与序言就好喜欢。喜欢“3：4：5的直角三角形”这个说法。有一种完美的精简的感觉。 像在看教育家思想合集。