内容简介 · · · · · ·
《影像中的生死课》是陆晓娅老师自2012年起在北师大开设的同名公共选修课的授课笔记实录。全书以“什么样的生活值得一过”为核心关切点,选取中外优秀电影,搭建与“生死”相关重大议题的思考平台,跨越心理学、社会学、医学、人类学、伦理学、哲学、美学等多个学科,在观影、阅读和讨论的多重对话中,协助学生探索生命存在的意义和价值,建构自身的生命意识和生命价值观。
本书以纪实性的手法,逐一呈现每个单元的教学内容,展现生动的课堂教学过程,在解析相关生死议题的同时,亦分享作者的教育理念和教学手法。
影像中的生死课的创作者
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陆晓娅 作者
作者简介 · · · · · ·
陆晓娅,“斜杠老年”(心理人/教育人/读书人/写作人/公益人)
中国青年报高级编辑,青春热线创办者,中国心理学会首批注册心理督导师,首届邹韬奋新闻奖获得者,全国保护未成年人杰出公民。退休后和朋友创办公益机构歌路营,服务流动儿童和留守儿童。近年来关注衰老与死亡,为北京生前预嘱推广协会理事、养老院志愿者。于2012年开始在北京师范大学开设“影像中的生死学”公共选修课。
目录 · · · · · ·
引言 一场未知的教育探险
起始课:通过电影直视骄阳
教育课:生命能否承受之重
家庭课:危机中的成长契机
自我课:激情与绝望的对决
团体课:归属与宰制的吊诡
逆境课:绝望中的希望之光
伦理课:每个人的生死权利
医学课:临终的选择与尊严
礼仪课:葬俗的慰藉与联结
哲学课:死亡是最棒的发明
结束课:困惑是思考的起点
附录
后记
· · · · · · (收起)
起始课:通过电影直视骄阳
教育课:生命能否承受之重
家庭课:危机中的成长契机
自我课:激情与绝望的对决
团体课:归属与宰制的吊诡
逆境课:绝望中的希望之光
伦理课:每个人的生死权利
医学课:临终的选择与尊严
礼仪课:葬俗的慰藉与联结
哲学课:死亡是最棒的发明
结束课:困惑是思考的起点
附录
后记
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · ·
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影像中的生死课的书评 · · · · · · ( 全部 25 条 )
影像中的生死课,观后感的好老师
《影像中的生死课》,一场电影,一次讨论,一篇文章,一次对生死的重新认识。 作者播放电影,同学们观看、讨论和写文章,这使得看、讨论和书写形成一个完美的闭环。学生们在不知不觉中“寓教于乐”。 这是一种直观、随时随地调动学生的五感去触摸每一次震撼心灵的教育方式,值...
(展开)
《影像中的生死课》读后感
生死是一辈子的话题,特别是死,对于我们中国人来说,大概是羞于启齿的。也许是受到千年来的传统思想的影响。 而死,又分为,正常死亡,非正常死亡。自古有句话叫做,人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。荆轲之死,以前觉得是不太聪明的,不太理解为什么会被流传下来。看了一...
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读《影像中的生死课》有感
如果这是生命的最后一天,回头看这一生,是不是也是一句“废话”。嗯,也不是,大概是一首为赋新诗强说愁的略显单薄的只字片语吧。人最擅长的事可能就是将他人的目标视为自己的目标,社会的框架视为自己的框架,然后被压抑的喘不过气来。明明选择性很多,因为这样的或者那样的...
(展开)
让生命回归生命 ——读《影像中的生死课》有感
随着陆老师《播种困惑》的小诗,《影像中的生死课》接近尾声,一章有一章的感动,一部有一部的思考。感动于“播种困惑”,感动于“生命感”,感动于“活力”,感动于一个又一个好问题,感动于可以“思考人生”的这门课。 最近在“得到”听到一段话,说:同样是做内容,请问娱乐...
(展开)
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| 想问一下这门课现在还有吗? | 来自Emma | 3 回应 | 2016-12-05 12:32:33 |
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订阅关于影像中的生死课的评论:
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19 有用 linj 2017-02-10 09:27:38
记者写东西有个通病:肤浅的深刻。
2 有用 等待不是虚度 2024-04-20 19:11:26 北京
在师大上学的四年不曾抢到这门课,一直觉得遗憾,却不知道毕业之时它的结晶竟已成书。如今在书中读到数位同学的名字,竟有种不真实感。不知道陆老师还在开课吗?疫情之后有什么新的经验可以分享吗?
0 有用 今天小熊不吃糖 2022-01-20 15:58:15
更像是一本教案,可读性一般
1 有用 择仙人 2017-04-28 13:28:06
说及生死课,确实有点言过其实,若说成影像中的死亡思考,还姑且过关。以电影导入生命之思考,确为一个不错的办法,但可能由于课时所限,多而不精,有隔靴搔痒之感。公正的说,书中引用多于思考,但通过作者本人过滤后的引用,也不失为一种不费工夫的收获!
0 有用 漱石斋主 2022-11-27 16:49:22 陕西
很意外的对教学很有启发,本身内容有点浅