第1章绪论：生物学与你
1.1什么是生命？
1.1.1生物需要物质和能量以维持生存
1.1.2生物需要复杂的调节机制来维持自身的生存
1.1.3面对刺激，生物会有所应对和保护自己
1.1.4生物会生长
1.1.5生物会繁衍后代
1.1.6生物都有进化的能力
1.2什么是进化？
1.2.1生物进化三步走
1.3科学家是如何进行生物学研究的？
1.3.1生物学研究的多种层面
1.3.2生物学家通过生物在进化过程中的亲缘关系将其分类
1.4什么是科学？
1.4.1科学基于以下公理：一切自然事件皆有起因
1.4.2科学研究需要大量科学方法作为工具
1.4.3生物学家用对照实验来验证假说
1.4.4生物理论均经过严密的验证
1.4.5科学是一种人类活动
第一篇细胞是生命体的基本单位
第2章原子、分子与生命
2.1什么是原子？
2.1.1原子是元素的基本结构单位
2.1.2原子由更小的粒子构成
2.1.3元素用原子序数来定义
2.1.4同位素指质子数相同而中子数不同的同种元素
2.1.5原子核和电子在原子中相互依存
2.2原子是如何相互作用而形成分子的？
2.2.1原子形成分子以填补外层电子层的空缺
2.2.2原子之间依靠化学键形成分子
2.2.3离子之间可以形成离子键
2.2.4共价键通过原子之间共享电子而形成
2.2.5原子间通过共价键可形成极性分子或非极性分子
2.2.6氢键是特定极性分子间的引力
2.3为什么水对生命如此重要？
2.3.1水分子之间相互吸引
2.3.2水分子可与其他生物大分子相互作用
2.3.3水起到维持温度恒定的作用
2.3.4水可以形成特殊的固体——冰
2.3.5水溶液可以呈酸性、碱性或中性
第3章生物大分子
3.1为什么碳元素在生物大分子中至关重要？
3.1.1有机物分子复杂多样是由碳原子之间所形成的化学键决定的
3.2有机物分子是如何形成的？
3.2.1聚合物通常通过脱水反应形成、通过水解反应分解
3.3什么是碳水化合物？
3.3.1不同的单糖具有相同的分子式和不同的结构
3.3.2二糖是两个单糖通过脱水反应而连接形成的
3.3.3多糖是多个单糖结合在一起形成的链状结构
3.4什么是脂类？
3.4.1油脂、脂肪和蜡是仅含碳、氢和氧三种元素的脂类
3.4.2磷脂类含有亲水的头部基团和疏水的尾部基团
3.4.3固醇类含有4个结合在一起的碳环
3.5什么是蛋白质？
3.5.1蛋白质是由氨基酸长链构成的
3.5.2氨基酸通过脱水反应结合在一起，形成蛋白质
3.5.3蛋白质可以形成多达四级的结构
3.5.4蛋白质的功能与其三维立体结构相关
3.6什么是核苷酸、什么是核酸？
3.6.1核苷酸可以作为能量储存的载体，也可以作为胞内信号转导的信使
3.6.2DNA和RNA都是核酸，它们是遗传物质
第4章细胞的结构与功能
4.1什么是细胞学说？
4.2细胞的基本特性是什么？
4.2.1所有细胞都具有共同的特征
4.2.2细胞有两种基本类型：原核细胞和真核细胞
4.3真核细胞的主要特征是什么？
4.3.1有些真核细胞需要依靠细胞壁来支撑细胞结构
4.3.2细胞骨架维持细胞形态、支撑细胞结构和调控细胞运动
4.3.3鞭毛和纤毛使细胞顺着液体流动的方向运动，或者使液体流过细胞表面
4.3.4细胞核含有DNA，是真核细胞的控制中心
4.3.5真核细胞的细胞质中的膜结构形成细胞中的内膜系统
4.3.6液泡的功能多种多样，包括调节水平衡、储存物质和支撑细胞结构
4.3.7线粒体从食物中获取能源，而叶绿体可以直接捕获太阳能
4.3.8植物有时利用质体（或称为色素体）来储存能量
4.4原核细胞的主要特征是什么？
4.4.1原核细胞的细胞表面十分特殊
4.4.2与真核细胞相比，原核细胞的细胞质结构更简单
第5章细胞膜的结构与功能
5.1细胞膜的结构是如何与其功能相关的？
5.1.1细胞膜是“流动的镶嵌结构”，蛋白质在脂质分子层中不断移动
5.1.2磷脂双层将细胞的内容物与外界隔离开
5.1.3多种蛋白在细胞膜上形成镶嵌图案
5.2物质是如何通过细胞膜的？
5.2.1梯度使流体中的分子产生扩散现象
5.2.2跨膜运输包括被动运输及耗能运输
5.2.3被动运输包括简单扩散、协同扩散及渗透
5.2.4耗能运输包括主动运输、内吞和胞吐
5.2.5跨膜的物质交换影响细胞的大小和形状
5.3特化的连接是如何使细胞相连和交流的？
5.3.1桥粒将细胞黏附在一起
5.3.2紧密连接使细胞黏附滴水不漏
5.3.3间隙连接和胞间连丝使细胞间可直接交流
第6章细胞中的能量流动
6.1什么是能量？
6.1.1热力学定律描述了能量的基本特征
6.1.2生物利用太阳能为生命创造低熵的环境
6.2能量在化学反应中是如何转化的？
6.2.1放能反应释放能量
6.2.2吸能反应需要吸收能量
6.3能量在细胞中是如何转运的？
6.3.1ATP和电子载体是细胞内的载能分子
6.3.2偶联反应联系放能反应和吸能反应
6.4酶是如何催化生化反应的？
6.4.1催化剂降低启动反应所需的能量
6.4.2酶是生物催化剂
6.5生物酶是如何被调控的？
6.5.1细胞通过控制生物酶的合成和活化来调控代谢途径
6.5.2有毒物质、药物和环境因素都会影响酶的活性
第7章光合作用：太阳能捕手
7.1什么是光合作用？
7.1.1叶片和叶片中的叶绿素是光合作用的必备条件
7.1.2光合作用由光反应和开尔文循环组成
7.2光反应阶段：光能是如何转化为化学能的？
7.2.1捕获光能的是叶绿体中的色素
7.2.2光反应阶段发生在基粒的膜结构上
7.3开尔文循环：化学能是如何储存在糖类分子中的？
7.3.1开尔文循环捕获二氧化碳
7.3.2开尔文循环中固定的碳元素用来合成葡萄糖
第8章能量的获取：糖酵解和细胞呼吸作用
8.1细胞是如何获得能量的？
8.1.1光合作用产生的能量是细胞能量的最终来源
8.1.2葡萄糖是主要的储能分子
8.2什么是糖酵解作用？
8.3什么是细胞的呼吸作用？
8.3.1在细胞呼吸作用的第一个阶段，丙酮酸发生分解
8.3.2在细胞呼吸作用的第二个阶段，高能电子会通过电子传递链
8.3.3在细胞呼吸作用的第三个阶段，ATP通过化学渗透作用形成
8.3.4细胞的呼吸作用可以从多种分子中获取能量
8.4发酵是如何发生的？
8.4.1在无氧的环境下，细胞通过发酵作用实现NAD+的循环利用
8.4.2有些细胞通过发酵作用将丙酮酸分解为乳酸
8.4.3有些细胞通过发酵作用将丙酮酸转化为乙醇和二氧化碳
第二篇遗传
第9章生命的延续：细胞增殖
9.1细胞为什么分裂？
9.1.1细胞分裂将遗传信息传递给每一个子代细胞
9.1.2细胞分裂是生长和发育所必需的
9.1.3细胞分裂是有性繁殖和无性繁殖所必需的
9.2什么是原核细胞的细胞周期？
9.3真核细胞的DNA分子是如何排列的？
9.3.1真核细胞的染色体由一条线性的DNA双螺旋分子和其上连接的蛋白质构成
9.3.2基因是染色体上的DNA片段
9.3.3复制后的一对染色体在细胞分裂时分开
9.3.4真核细胞的染色体通常成对出现且包含相同的遗传信息
9.4真核细胞的细胞周期是如何发生的？
9.4.1真核细胞的细胞周期包括间期和有丝分裂期
9.5细胞如何通过有丝分裂生成遗传背景完全相同的两个子代细胞？
9.5.1在有丝分裂前期，染色体发生压缩、纺锤体微管结构形成、核膜破裂、染色体与
纺锤体微管相连
9.5.2在有丝分裂中期，染色体排列在细胞的赤道板上
9.5.3在有丝分裂末期，姐妹染色单体分开并被牵引到细胞的两极
9.5.4在有丝分裂末期，每套染色体周围会形成核膜结构
9.5.5在细胞质分裂间期，亲代细胞的细胞质分配给两个子代细胞
9.6细胞周期是如何被调控的？
9.6.1特定蛋白质的活化与失活推动细胞周期进程
9.6.2细胞周期检查点调节细胞周期的进程
9.7为什么如此多的生物通过有性生殖进行繁殖？
9.7.1有性生殖产生的后代可以结合两个亲本的等位基因
9.8减数分裂是如何产生单倍体细胞的？
9.8.1减数第一次分裂将同源染色体分开，分配给两个单倍体子代细胞的细胞核
9.8.2减数第二次分裂将姐妹染色单体分配到4个子代细胞的细胞核中
9.9在真核细胞的生命周期中有丝分裂和减数分裂是何时发生的？
9.9.1处于二倍体生命周期的生物，大多数细胞处于二倍体状态
9.9.2处于单倍体生命周期的生物，大多数细胞处于单倍体状态
9.9.3在世代交替的生命周期中，既存在二倍体多细胞阶段，又存在单倍体多细胞阶段
9.10生物是如何通过减数分裂和有性生殖产生基因多态性的？
9.10.1同源染色体的随机分离创造新的染色体组合
9.10.2互换创造具有新基因组合的染色体
9.10.3配子的融合增加了子代基因的多样性
第10章遗传的方式
10.1遗传的物质基础是什么？
10.1.1基因是染色体特定区域的核苷酸序列
10.1.2基因突变是等位基因的来源
10.1.3生物的一对等位基因可能相同也可能不同
10.2遗传法则是如何被发现的？
10.2.1做正确的事是孟德尔成功的秘诀
10.3单一的性状是如何遗传的？
10.3.1同源染色体上显性基因和隐性基因的遗传可以解释孟德尔杂交实验的结果
10.3.2通过简单的遗传统计可以预测后代的基因型和表现型
10.3.3孟德尔的假说可以用来预测新的单性状杂交的结果
10.4多个性状是如何遗传的？
10.4.1孟德尔提出假说，认为性状是独立遗传的
10.4.2生不逢时的天才被埋没
10.5孟德尔遗传规则对所有的性状都适用吗？
10.5.1在不完全显性的情况下，杂合子的表现型介于两种纯合子之间
10.5.2一个基因可能有多个等位基因
10.5.3很多性状由几个基因调控
10.5.4单个基因可能对表现型有许多影响
10.5.5环境会影响基因的表达
10.6位于同一染色体上的基因是如何遗传的？
10.6.1位于同一染色体上的基因倾向于一起遗传给下一代
10.6.2交叉互换会产生新的连锁等位基因组合
10.7性别和与性别相关的性状是如何遗传的？
10.7.1对于哺乳动物，后代的性别由精子中的性染色体决定
10.7.2与性别相关的基因只在X或Y染色体上存在
10.8人类的遗传缺陷是如何遗传的？
10.8.1有些人类遗传病是由单个基因控制的
10.8.2有些人类遗传病是由染色体数目异常导致的
第11章DNA：遗传分子
11.1科学家如何发现基因是由DNA组成的？
11.1.1细菌转化实验揭示了基因和DNA之间的关系
11.1.2转化分子就是DNA
11.2DNA的结构是怎样的？
11.2.1DNA由4种核苷酸组成
11.2.2DNA是两条核苷酸链形成的双螺旋结构
11.2.3互补碱基之间形成的氢键将两条DNA连接起来形成双螺旋
11.3DNA是如何编码遗传信息的？
11.3.1遗传信息由核苷酸序列编码
11.4细胞分裂时，DNA的复制机制如何确保遗传稳定性？
11.4.1DNA复制产生两条DNA双螺旋，各自含有一条母链、一条子链
11.5突变的含义是什么？它是如何发生的？
11.5.1精确的复制、校对、修复机制产生几乎毫无瑕疵的DNA
11.5.2有毒物质、辐射、复制过程中的随机错误造成突变
11.5.3突变范围：从单个碱基到染色体片段
第12章基因的表达与调控
12.1细胞是如何利用DNA中的遗传信息的？
12.1.1大多数基因包含了合成蛋白质所需的信息
12.1.2DNA以RNA为媒介指导蛋白质合成
12.1.3综述：遗传信息经转录传递给RNA，然后经翻译传递给蛋白质
12.1.4遗传密码使用三个碱基指定一个氨基酸
12.2基因中的信息是如何转录入RNA中的？
12.2.1当RNA聚合酶结合基因的启动子时，转录开始
12.2.2在延伸过程中产生一条不断延长的RNA链
12.2.3当RNA聚合酶到达终止信号时，转录结束
12.3mRNA的碱基序列是如何翻译出蛋白质的？
12.3.1在真核生物中，前体RNA经处理后形成可翻译出蛋白质的mRNA
12.3.2在翻译过程中，mRNA、tRNA和核糖体相互合作以合成蛋白质
12.3.3总结：将DNA中的碱基序列解码为蛋白质中的氨基酸序列
12.4基因突变是如何影响蛋白质的结构与功能的？
12.4.1突变的效应由其改变mRNA密码子的方式决定
12.5基因的表达是如何被调控的？
12.5.1在原核生物中，基因的表达主要在转录水平上受到调控
12.5.2在真核生物中，基因的表达受到许多水平上的调控
第13章生物技术
13.1什么是生物技术？
13.2DNA在自然界是如何重组的？
13.2.1有性生殖可以重组DNA
13.2.2转化作用可以重组来自不同种细菌的DNA
13.2.3病毒能够在物种间传递DNA
13.3生物技术是如何应用于法医学的？
13.3.1多聚酶链式反应能够扩增DNA
13.3.2短串联重复序列之间的差异被用于通过DNA鉴别不同个体
13.3.3用凝胶电泳来分离DNA片段
13.3.4DNA探针被用来标记特定的核苷酸序列
13.3.5无血缘关系的人的DNA基因图几乎不可能相同
13.4如何用生物技术制造转基因生物？
13.4.1分离或合成目标基因
13.4.2克隆目的基因
13.4.3基因被导入宿主生物中
13.5生物技术是如何应用于农业的？
13.5.1很多植物都是转基因的
13.5.2转基因植物可用于生产药物
13.5.3转基因动物在农业和医学上可能会有用
13.6生物技术是如何用于研究人类和其他生物的基因组的？
13.7生物技术是如何用于医学诊断和治疗的？
13.7.1DNA技术可用于诊断遗传病
13.7.2DNA技术有助于治疗疾病
13.8现代生物技术的主要伦理问题是什么？
13.8.1应该允许在农业生产中使用转基因植物吗？
13.8.2人们应该使用生物技术改变人类基因组吗？
第三篇生命的进化和多样性
第14章进化的原理
14.1进化的思想是如何发展起来的？
14.1.1早期生物学思想不包括进化的概念
14.1.2对新大陆的探索揭示了生命惊人的多样性
14.1.3少数科学家推测生命是经过进化的
14.1.4化石的发现表明生命随时间而变化
14.1.5一些科学家对化石做出了非进化学上的解释
14.1.6地质学提供了地球极度古老的证据
14.1.7在达尔文之前，生物学家提出了进化的机制
14.1.8达尔文和华莱士提出了一种进化的机制
14.2自然选择是如何发挥作用的？
14.2.1达尔文和华莱士的理论依赖于四条假设
14.2.2假设1：种群中的个体互不相同
14.2.3假设2：性状从亲代传递给子代
14.2.4假设3：有些个体未能存活并繁殖
14.2.5假设4：存活和繁殖不是由运气决定的
14.2.6随着时间的推移，自然选择改变了种群
14.3我们是如何知道进化曾经发生的？
14.3.1化石为随时间的进化变化提供了证据
14.3.2比较解剖学提供了后代渐变的证据
14.4种群通过自然选择进化的证据是什么？
14.4.1受控繁殖使生物发生了改变
14.4.2自然选择导致的进化在今天也存在
14.4.3自然选择作用于随机变异，选择其中最适应特定环境的性状
第15章种群如何进化
15.1种群、基因和进化之间有何关联？
15.1.1基因和环境共同作用以决定性状
15.1.2基因库包含一个种群中所有的等位基因
15.1.3进化是种群中等位基因频率的改变
15.1.4平衡种群是一种不发生进化的假想种群
15.2导致进化的是什么？
15.2.1突变是遗传多样性的最初来源
15.2.2种群间的基因流改变等位基因频率
15.2.3在小种群中，等位基因频率会发生偶然性改变
15.2.4种群内的交配几乎从来都不是随机的
15.2.5不同的基因型不是同等有益的
15.3自然选择是如何发挥作用的？
15.3.1自然选择起源于不平等的繁殖
15.3.2自然选择作用于表现型
15.3.3一些表现型相对于其他表现型存在繁殖优势
15.3.4性选择偏好那些帮助生物交配的性状
15.3.5选择能够以三种方式影响种群
第16章物种的起源
16.1什么是物种？
16.1.1每个物种都是独立进化的
16.1.2外表可能具有误导性
16.2物种之间的生殖隔离是如何维持的？
16.2.1交配前隔离机制防止跨物种交配
16.2.2交配后隔离机制限制杂种后代的生存
16.3新物种是如何产生的？
16.3.1种群的地理隔离会导致同域物种形成
16.3.2不存在地理分离的遗传学隔离会导致同域物种形成
16.3.3有些条件可能产生很多新的物种
16.4导致物种灭绝的是什么？
16.4.1集中分布使物种变得脆弱
16.4.2过度特化增加灭绝风险
16.4.3与其他物种的相互作用可能使物种灭绝
16.4.4栖息地的改变和栖息地被破坏是物种灭绝的主要原因
第17章生命的历史
17.1生命是如何产生的？
17.1.1第一个生物来源于非生命物质
17.1.2RNA可能是第一个能自我复制的分子
17.1.3在类膜囊泡中可能存在闭合的核酶
17.1.4但是，所有这些真的发生过吗？
17.2最早的生物是什么样的？
17.2.1最早的生物是厌氧原核生物
17.2.2一些生物进化出捕获太阳光能的能力
17.2.3为应对氧气带来的危险，出现了有氧代谢
17.2.4一些生物获得了膜性细胞器
17.3最早的多细胞生物是什么样的？
17.3.1有些藻类成为了多细胞生物
17.3.2在前寒武纪时代，动物的多样性大大增加
17.4生命是如何登陆的？
17.4.1一些植物适应了干燥陆地上的生活
17.4.2一些动物适应了干燥陆地上的生活
17.5灭绝在进化史中起到什么作用？
17.5.1我们用周期性的大灭绝来标记进化史
17.6人类是如何进化而来的？
17.6.1人类继承了灵长类动物在树上生活的一些特殊适应
17.6.2最古老的猿人化石来自非洲
17.6.3人属在约250万年前从南方古猿中分离出来
17.6.4现代人类在不到20万年前才出现
17.6.5巨大的大脑的进化起源可能和食用肉以及烹饪有关
17.6.6复杂的文化直到不久前才出现
第18章系统分类学：在多样性中寻求秩序
18.1科学家是如何对生物命名和分类的？
18.1.1每个物种都有独 一无二的、由两部分组成的名字
18.1.2现代分类方法强调进化血统的模式
18.1.3系统分类学家鉴定能够揭示进化关系的特征
18.1.4系统分类学家依靠分子相似性来重建种系发生树
18.1.5系统分类学家对存在关联的物种群体进行命名
18.1.6分类等级系统的作用正在减小
18.2生命有哪些域？
18.3为什么分类方法会发生改变？
18.3.1科学家发现新的信息时，物种的名称就会改变
18.3.2生物学对物种的定义可能很难或者无法应用
18.4存在多少个物种？
第19章原核生物和病毒的多样性
19.1哪些生物属于古细菌域和细菌域？
19.1.1细菌和古细菌有根本上的不同
19.1.2对原核生物进行分类非常困难
19.2原核生物是如何生存和繁殖的？
19.2.1一些原核生物可以移动
19.2.2很多细菌在表面形成保护膜
19.2.3具有保护作用的内生孢子使细菌能够抵御不利环境
19.2.4原核生物对特定栖息地产生特化
19.2.5原核生物的代谢方式多种多样
19.2.6原核生物通过分裂繁殖
19.2.7原核生物能在不进行繁殖的情况下交换遗传物质
19.3原核生物是如何影响人类和其他生物的？
19.3.1原核生物在动物营养方面起重要作用
19.3.2原核生物固定植物所需的氮元素
19.3.3原核生物是自然界的回收站
19.3.4原核生物能清除污染
19.3.5有些细菌威胁人类的健康
19.4什么是病毒、类病毒和朊病毒？
19.4.1病毒由DNA或RNA以及包裹在其外的蛋白质外壳组成
19.4.2病毒的复制需要宿主
19.4.3有些传染因子比病毒还要简单
19.4.4无人能确定这些感染粒子是如何起源的
第20章原生生物的多样性
20.1什么是原生生物？
20.1.1原生生物有各种各样的营养方式
20.1.2原生生物有多种繁殖方式
20.1.3原生生物影响人类和其他生物
20.2原生生物主要包括哪些？
20.2.1古虫缺乏线粒体
20.2.2眼虫类有与众不同的线粒体
20.2.3不等鞭毛类的鞭毛很特别
20.2.4囊泡虫可能是寄生虫，捕食者或浮游生物
20.2.5有孔虫类有纤细的伪足
20.2.6变形虫门原生生物有伪足但无外壳
20.2.7红藻含有红色的光合色素
20.2.8绿藻与陆地植物关系密切
第21章植物的多样性
21.1植物的关键特征是什么？
21.1.1植物能进行光合作用
21.1.2植物有多细胞的依赖性胚胎
21.1.3植物有交替的多细胞单倍体和二倍体世代
21.2植物是如何进化而来的？
21.2.1植物的祖先生活在水中
21.2.2早期的植物进军了陆地
21.2.3植物体发生了进化以抵抗重力和干旱
21.2.4植物进化出可以保护胚胎和性细胞的方式，无须水即可散播它们
21.2.5近来进化出的植物的配子体较小
21.3植物的主要种类有哪些？
21.3.1非维管束植物缺乏传导结构
21.3.2维管束植物具有传导细胞，这些细胞提供支撑
21.3.3无种子维管束植物包括石松类、木贼和蕨类植物
21.3.4种子植物受助于两个重要的适应性变化：花粉和种子
21.3.5裸子植物是不开花的种子植物
21.3.6被子植物是开花的种子植物
21.4植物是如何影响其他生物的？
21.4.1植物的生态学地位极其重要
21.4.2植物给人类提供生存必需品和奢侈品
第22章真菌的多样性
22.1真菌的主要特征是什么？
22.1.1真菌的主体由细丝组成
22.1.2真菌从其他生物获取营养
22.1.3真菌既可以营无性生殖又可以营有性生殖
22.2真菌主要有哪些？
22.2.1壶菌、芽枝霉和新美鞭菌产生游动的孢子
22.2.2壶菌大多在水中生存
22.2.3瘤胃真菌生活在动物的消化道中
22.2.4芽枝霉有一个核帽结构
22.2.5球囊菌与植物的根共生
22.2.6担子菌产生棒状繁殖器官
22.2.7子囊菌在囊状的小室中产生孢子
22.2.8面包霉是一种能够通过产生二倍体孢子繁殖的真菌
22.3真菌是如何与其他物种相互作用的？
22.3.1地衣是由和光合藻类或细菌共生的真菌形成的
22.3.2菌根是真菌与植物根的共生体
22.3.3内生菌是在植物的茎和叶中生活的真菌
22.3.4有些真菌是重要的分解者
22.4真菌是如何影响人类的？
22.4.1真菌侵袭对人类很重要的植物
22.4.2真菌会导致人类疾病
22.4.3真菌会产生毒素
22.4.4很多抗生素来自真菌
22.4.5真菌对美食做出重大贡献
22.4.6葡萄酒和啤酒使用酵母制作
22.4.7酵母使面包“长高”
第23章动物多样性Ⅰ：无脊椎动物
23.1动物的主要特征是什么？
23.2哪些解剖学特征标记了动物进化树上的分支点？
23.2.1组织的缺乏将海绵动物和其他所有动物划分开来
23.2.2有组织的动物表现出辐射对称或左右对称
23.2.3大多数左右对称的动物有体腔
23.2.4左右对称动物的发育方式有两种
23.2.5原口动物包含两个截然不同的进化路线
23.3主要的动物类群有哪些？
23.3.1海绵动物是简单的固着动物
23.3.2刺胞动物是全副武装的捕食者
23.3.3栉水母借助纤毛四处游动
23.3.4扁形虫可能营寄生生活，也可能自由生活
23.3.5环节动物是分节的蠕虫
23.3.6大多数软体动物都有壳
23.3.7节肢动物是种类最多、数量最大的动物
23.3.8线虫在自然界中大量存在，大多数体型很小
23.3.9棘皮动物有碳酸钙构成的骨骼
23.3.10脊索动物包括脊椎动物
第24章动物多样性Ⅱ：脊椎动物
24.1脊索动物的主要特征是什么？
24.1.1所有脊索动物都有4个独特的结构
24.2哪些动物是脊索动物？
24.2.1被囊动物包括海鞘和樽海鞘
24.2.2文昌鱼是生活在海中的滤食动物
24.2.3有头动物有头骨
24.3脊椎动物主要有哪些？
24.3.1有些七鳃鳗寄生在鱼身上
24.3.2软骨鱼是海洋中的捕食者
24.3.3条鳍鱼是最具多样性的脊椎动物
24.3.4空棘鱼和肺鱼的鳍呈叶状
24.3.5两栖动物过着双重生活
24.3.6爬行动物适应了陆地生活
24.3.7哺乳动物用乳汁喂养下一代
第四篇行为与生态学
第25章动物的行为
25.1天生的行为与后天习得的行为如何不同？
25.1.1天生的行为不需经验就能进行
25.1.2习得行为需要经验
25.1.3天生行为与习得行为之间并非截然不同
25.2动物是如何与小伙伴交流的？
25.2.1对于短距离，视觉信号交流最有效
25.2.2对于长距离，声音交流最有效
25.2.3信息外激素持续时间久但难以实时变化
25.2.4触碰交流有利于动物建立群居关系
25.3动物是如何竞争资源的？
25.3.1侵犯性行为有利于动物保护自己的资源
25.3.2支配等级有助于管理侵犯性互动
25.3.3动物常需保护领地
25.4动物是如何找到配偶的？
25.4.1动物表征自身性别、物种和能力的信号
25.5动物为什么嬉戏玩耍？
25.5.1动物会独自玩耍，也会一起嬉戏
25.5.2玩耍有助于行为开发
25.6动物结成的群体是什么类型的？
25.6.1群居生活有利有弊
25.6.2不同物种形成的群居模式多种多样
25.6.3与亲人群居的动物更易培养出利他精神
25.6.4蜜蜂生活在有着刚性结构的社群中
25.6.5作为一种脊椎动物，裸滨鼠可以形成更为复杂的社群
25.7生物学能解释人类行为吗？
25.7.1新生儿的行为有大量的本能成分
25.7.2年龄越小，语言学习能力就越强
25.7.3不同文化共有的行为可能就是本能
25.7.4人类对信息外激素也有响应
25.7.5通过双胞胎研究人类行为的遗传因素
25.7.6对人类行为学的研究极富争议
第26章种群数量的增长和调节
26.1种群的大小是如何变化的？
26.1.1自然增长量和净移民量是改变种群大小的原因
26.1.2生物潜能决定种群增长的最大速率
26.2种群增长是如何被调节的？
26.2.1指数级增长只在非正常条件下发生
26.2.2环境阻力限制种群数量的增长
26.3种群在空间和时间上是如何分布的？
26.3.1不同种群表现出不同的空间分布
26.3.2种群表现出不同的年龄分布
26.4人类的种群数量是如何变化的？
26.4.1人口持续快速增长
26.4.2人类的进步增加了地球对人类的容纳量
26.4.3人口转变解释了人口规模的趋势
26.4.4世界人口增长的地理分布很不均匀
26.4.5人口的年龄结构决定了未来的增长
26.4.6有些国家的生育率低于更替水平
26.4.7美国人口正在迅速增长
第27章群落中的相互作用
27.1群落中的相互作用关系为何如此重要？
27.2生态位是如何影响竞争的？
27.2.1两个生物试图利用相同且有限的资源时发生竞争
27.2.2适应性变化可以减少共存的物种之间生态位的重叠
27.2.3种间竞争使种群变小，并减少各方的分布
27.2.4种内竞争是调节种群大小的一个主要因素
27.3捕食者—猎物关系如何塑造适应性进化？
27.3.1一些捕食者和猎物进化出相互抵消的适应性变化
27.3.2捕食者和猎物之间可能发生化学战争
27.3.3捕食者和猎物的外貌都可能有欺骗性
27.4寄生关系和互利共生关系是什么？
27.4.1寄生生物和宿主对对方而言都是自然选择因素
27.4.2在互惠的相互作用中双方都受益
27.5关键物种是如何影响群落结构的？
27.6群落中的相互作用如何随时间而引起变化？
27.6.1有两种主要的演替方式：原生演替和次生演替
27.6.2顶 级群落中不发生演替
27.6.3有些生态系统会维持在次顶 级阶段
第28章生态系统中的能量
28.1营养物和能量在生态系统中如何运动？
28.2生态系统中的能量是如何流动的？
28.2.1能量通过光合作用进入生态系统
28.2.2能量从一个营养级进入下一营养级
28.2.3净初级生产量是对生产者体内储存能量的衡量
28.2.4食物链和食物网描述了群落中的营养关系
28.2.5营养级之间的能量转移效率很低
28.3营养物是如何在生态系统中和生态系统之间循环的？
28.3.1水循环的主要储存库是海洋
28.3.2碳循环的主要储存库是大气层和海洋
28.3.3氮循环的主要储存库是大气层
28.3.4磷循环的主要储存库在岩石中
28.4人类扰乱营养物质循环时会发生什么？
28.4.1氮循环和磷循环的过载危害海洋生态系统
28.4.2硫循环和氮循环的过载造成酸雨
28.4.3人类对碳循环的干涉导致地球气候发生改变
第29章多姿多彩的地球生态系统
29.1是什么决定了地球上生物的地理分布？
29.2影响地球气候的因素有哪些？
29.2.1一个区域在地球上所处的经纬度是太阳光照耀角度的决定性因素
29.2.2全球气流的不同导致不同气候带的形成，不同气候带的温度和降水截然不同
29.2.3气候的多样性与距海洋的距离密切相关
29.2.4山脉使气候类型变得复杂
29.3主要的陆生生物群系有哪些？
29.3.1热带雨林
29.3.2热带落叶林
29.3.3热带灌木森林和热带稀树草原
29.3.4沙漠
29.3.5常绿阔叶灌丛
29.3.6草地
29.3.7温带落叶林
29.3.8温带雨林
29.3.9北方针叶林
29.3.10苔原
29.4最重要的水生生物群系是什么？
29.4.1淡水湖泊
29.4.2溪流和河流
29.4.3淡水湿地
29.4.4海洋生物群系
第30章保护地球的生物多样性
30.1什么是生物保护学？
30.2为什么生物多样性很重要？
30.2.1生态系统服务是生物多样性的实用之处
30.2.2生态经济学试图衡量生态系统服务的价值
30.2.3生物多样性有助于生态系统完成功能
30.3地球的生物多样性在减少吗？
30.3.1物种灭绝是自然进程，但近年来灭绝速率飙升
30.4生物多样性面临的主要威胁是什么？
30.4.1人类生态足迹已超过地球资源总量
30.4.2人类活动直接威胁生物多样性
30.5生物保护学是如何保护生物多样性的？
30.5.1保护栖息地对保护生物多样性来说至关重要
30.6环境可持续性发展为什么对人类未来至关重要？
30.6.1可持续发展促进生态和人类长远福祉
30.6.2地球的未来在你手中
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收起)
0 有用 风沙星辰 2018-01-01 17:02:54
难得这么漂亮的普通生物学
0 有用 之免 2017-02-16 22:50:58
一个半月，终于读完了。这本生物教材大概包含几个方向: 遗传，分子生物学或生物化学，进化，行为学，生态学等。难度不大，每小节也不会很长，读起来还好，不会太烦。算是为以后其他生物类科学作品做一个准备吧。
0 有用 全力E芙 2023-01-26 10:48:59 广东
有趣且通俗
0 有用 李必达 2023-03-20 15:19:53 辽宁
似乎用了一年多才把它读完！最近三天读完了二分之一，不过也是因为后面的分类学和生态学比较容易
5 有用 读书点亮生活 2022-10-08 18:21:43 辽宁
生物科普，超级棒，简单明了，言简意赅。 错误处：33页，图3-7脱氧核糖比核糖少一个氧原子，这是脱氧核糖分子中的一个羟基被一个氢原子所取代的结果。图3-7图示：脱氧核糖缺失的氧原子错写成了氯原子。