内容简介 · · · · · ·
科学史是沟通自然科学和人文学术的最好的桥梁。本书由学科力量较强的上海交通大学人文学院科学史系的几位专家学者合著,从科学史的意义发端,在总论其学科史、功能、定位、方法范式以及在中国的历史和现状后,前五讲追溯了古希腊、古代中国、阿拉伯、欧洲文艺复兴时期的科学发展历程,后十讲则着眼于独立学科如天文学、物理学、数学、化学等,以若干具有划时代意义的里程碑连线,贯串整个人类科学史,兼顾内史与外史,择要叙论重要人物、事件及其社会功能、文化性质并时加点评,显现了扎实的科学和人文功底。行文简洁流畅,合乎"科学"的简明,也不乏流露文采之处,是一本较好的普及类通识读物。新版除修正原书个别纪年、数字错误外,增加了三篇附录,讨论关于科学的三大误导、关于"四大发明"的争议,以及对于科学过去、现在、未来的思考,在正文的科学史梳理外,更贴近社会现实发言,更具启发性。
科学史十五讲(第二版)的创作者
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江晓原 作者
作者简介 · · · · · ·
江晓原,1955年生,上海交通大学讲席教授,博士生导师,科学史与科学文化研究院院长。曾任上海交通大学人文学院首任院长、中国科学技术史学会副理事长。1982年毕业于南京大学天文系天体物理专业,1988年毕业于中国科学院,中国第一个天文学史专业博士。1994年中国科学院破格晋升为教授。1999年春调入上海交通大学,创建中国第一个科学史系。已在国内外出版专著、文集、译著等90余种,发表学术论文150余篇,并长期在京沪报刊开设个人专栏,发表大量书评、影评及文化评论。学术成果及思想在国内外受到高度评价并引起广泛反响,新华社曾三次播发全球通稿。
目录 · · · · · ·
导 论 科学史的意义
一 "无用"的科学史
二 科学史学科的确立与萨顿的贡献
三 科学史的诸种功能
四 科学史的教育功能--以美国的情形为例
五 关于"真实的历史"
六 科学与正确之关系
七 科学史的三种研究方法
八 科学史研究中的内史和外史
九 科学史在中国的情形
第一讲 古希腊的科学与哲学
第二讲 古代中国人的自然观
第三讲 中国古代的科学技术
第四讲 阿拉伯的科学
第五讲 科学在欧洲的复兴
第六讲 近代科学革命之天文学革命
第七讲 近代科学革命之新物理学革命
第八讲 微积分的创立与发展
第九讲 近代化学的建立
第十讲 电磁学理论的建立和通讯技术的进步
第十一讲 数学的新时代
第十二讲 能量守恒定律和热力学定律的建立
第十三讲 从进化论到遗传学
第十四讲 从以太理论到相对论
第十五讲 从量子论到量子力学
附录一 关于科学的三大误导
附录二 关于"四大发明"的争议和思考
附录三 江晓原访谈:科学已经告别纯真年代
综合索引 初版后记 第二版后记
· · · · · · (收起)
丛书信息
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科学史十五讲(第二版)的书评 · · · · · · ( 全部 7 条 )
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《科学技术史十五讲》读书感想
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这是一本彻底的科普读物,章节以时间顺序排列。从古代的科学萌芽时期,诞生的一系列科技成就,以及有关的科学家讲起,一直到以量子力学为代表的现代科技结束。这是一本专门史,全书分为古代、近代与现代三部分。古代以地域划分,近现代则以学科划分。读完以后,可以说是大概对... (展开)> 更多书评 7篇
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0 有用 鲁西狂人 2020-05-11 09:55:25
非常不错,条理清晰,江晓原教授很有见地。
0 有用 一路走来一路读 2024-05-10 08:01:25 北京
开头和后记看了下,对科学崇拜主义的反思是认同的,但深度和系统性不够,另外提出的新四大发明挺有意思。就科普而言,远不及吴国盛的《什么是科学》《科学的历程》。
0 有用 陈美芳˙Ꙫ˙ 2024-02-19 12:18:02 湖南
科学是一个不断进步的阶梯,今天“正确的”结论,随时都可能成为“不正确的”。我们判断一种学说是不是科学,不是依据它的结论在今天正确与否,而是依据它所用的方法、它所遵循的程序。哥白尼、伽利略、开普勒等人,从人文主义那里得到了两个信念:一、相信在自然界发现简单的算术和几何规则的可能性和重要性;二、将太阳视为宇宙中一切活力和力量的来源。科学革命实际上需要借助科学以外的思想资源。科学有着两千多年的历史(从古... 科学是一个不断进步的阶梯,今天“正确的”结论,随时都可能成为“不正确的”。我们判断一种学说是不是科学,不是依据它的结论在今天正确与否,而是依据它所用的方法、它所遵循的程序。哥白尼、伽利略、开普勒等人,从人文主义那里得到了两个信念:一、相信在自然界发现简单的算术和几何规则的可能性和重要性;二、将太阳视为宇宙中一切活力和力量的来源。科学革命实际上需要借助科学以外的思想资源。科学有着两千多年的历史(从古希腊算起),它有着成长、发展的过程,它取得了巨大的成就,但它是在不断纠正错误的过程中发展起来的。 (展开)
0 有用 懒懒懒 2020-11-06 00:03:29
入门介绍类的书,因为十五讲的形式不够成体系,大多数只是事实的罗列,如果只要看这种入门,不如选一本有内在理路联系的,才能有看科学史的作用吧
0 有用 马默旌 2019-07-18 14:11:20
消夏佳品。中外都有涉及,唤醒我残存的对科学家名字和事迹的记忆。通识性质强,介绍亲和,不好的地方是全书体例不统一。江晓原在附录中展现的对科学工具性和科学、资本合谋的清醒认识直接促使我给这本书加到五颗星。从这个意义上说,江晓原比张宝贵更懂马克思,宝贵儿的“科技本体论”可以休矣😶
0 有用 喝水没烦恼 2024-06-16 11:23:43 重庆
科学史百读不厌
0 有用 一路走来一路读 2024-05-10 08:01:25 北京
开头和后记看了下,对科学崇拜主义的反思是认同的,但深度和系统性不够,另外提出的新四大发明挺有意思。就科普而言,远不及吴国盛的《什么是科学》《科学的历程》。
0 有用 陈美芳˙Ꙫ˙ 2024-02-19 12:18:02 湖南
科学是一个不断进步的阶梯,今天“正确的”结论,随时都可能成为“不正确的”。我们判断一种学说是不是科学,不是依据它的结论在今天正确与否,而是依据它所用的方法、它所遵循的程序。哥白尼、伽利略、开普勒等人,从人文主义那里得到了两个信念:一、相信在自然界发现简单的算术和几何规则的可能性和重要性;二、将太阳视为宇宙中一切活力和力量的来源。科学革命实际上需要借助科学以外的思想资源。科学有着两千多年的历史(从古... 科学是一个不断进步的阶梯,今天“正确的”结论,随时都可能成为“不正确的”。我们判断一种学说是不是科学,不是依据它的结论在今天正确与否,而是依据它所用的方法、它所遵循的程序。哥白尼、伽利略、开普勒等人,从人文主义那里得到了两个信念:一、相信在自然界发现简单的算术和几何规则的可能性和重要性;二、将太阳视为宇宙中一切活力和力量的来源。科学革命实际上需要借助科学以外的思想资源。科学有着两千多年的历史(从古希腊算起),它有着成长、发展的过程,它取得了巨大的成就,但它是在不断纠正错误的过程中发展起来的。 (展开)
3 有用 氧气 2023-01-27 10:27:47 古巴
(标记错了,补第二版)好书!太好了!最好的是第二版最后部分江老师的几篇文章以及和记者的对话!震撼!心灵受到涤荡的那种!总结来说就是反科学主义!1.科学不是绝对正确的;2.科学无法解释一切;3.科学不是至高无上的知识体系。信仰科学是一种选择,科学是一种工具,科学和经济纠缠在一起已失去了纯真,要对科学保持戒心。人文学科永远不必为科学俯身。(以上均为最后几百页的感慨)关于前面的科学历史部分,感触就是科学... (标记错了,补第二版)好书!太好了!最好的是第二版最后部分江老师的几篇文章以及和记者的对话!震撼!心灵受到涤荡的那种!总结来说就是反科学主义!1.科学不是绝对正确的;2.科学无法解释一切;3.科学不是至高无上的知识体系。信仰科学是一种选择,科学是一种工具,科学和经济纠缠在一起已失去了纯真,要对科学保持戒心。人文学科永远不必为科学俯身。(以上均为最后几百页的感慨)关于前面的科学历史部分,感触就是科学是在不断否定前人的基础上行进的,这个过程包含了混沌甚至“迷信”,但都是在不断地以自己的视角解释世界;科学也是在不断认识世界,认识这个物质世界;哲学是一切的开端,天文学是发端,数学是基础的工具,然后是物理、化学、生物学。科学更多的应是一种信念!但我可以选择不相信~ (展开)
0 有用 𠮷巷 2022-12-15 10:09:00 湖北
看完江的导论,败兴而归。