直击新课程学科教学疑难

一、教学对象：一切为了学生的发展
1．1如何深入了解学生的语文学科学习状况
1．2如何正确对待学生的共性与差异性
二、教学目标：竖起一盏航灯
2．1“如何正确对待语文教学中的“三维”目标
2．2如何具体地拟写教学目标
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一、教学对象：一切为了学生的发展
1．1如何深入了解学生的语文学科学习状况
1．2如何正确对待学生的共性与差异性
二、教学目标：竖起一盏航灯
2．1“如何正确对待语文教学中的“三维”目标
2．2如何具体地拟写教学目标
三、教学内容：花开数朵，同表一枝
3．1忌“假”与“空”，求“真”与“实”
——如何对待教学内容的泛化
3．2精心选点，拓展整合
——如何处理现代文阅读教学内容
3．3“言”、“文”统一，“工具陛”和“人文性”结合
——如何处理古诗文教学内容
3.4口语交际教学
3.5综合性学习教学
3.6名著阅读教学
3.7课后练习
3.8写作教学
四、教学方法：条条大路通罗马
4.1 预设与生成
4.2 落实学生活动
4.3提高课堂上“讲”的艺术
4.4设问与提问
五、教学评价：磨刀不误砍柴工
5.1如何评价一堂语文常态课
5.2如何评价教师在课堂中的角色
5.3如何进行自我反思与自我发展
六、教学资源：深挖洞，广积粮
6.1如何看待教材的高度、深度、宽度
6.2如何因地制宜开发语文校本课程
后记
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