内容简介 · · · · · ·
一线表扬学》是一本管建刚关于表扬的方法论的书。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、匿名性表扬、批评性表扬、委任性表扬，呼应性表扬、滞后性表扬等18种表扬术，体现了管老师的育人智慧和思想境界。这同时也是一本管建刚关于表扬的世界观的书。一线表扬学，本质上是教师的修炼学——用表扬来修炼教师的处事方式；一线表扬学，本质上是"教师的幸福学"——用表扬来开启教育的幸福人生。全书实例丰富、可操作性强，贴近一线教师的实际职业生活，值得广大一线教师阅读借鉴。
作者简介 · · · · · ·
管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，"十年磨一剑"，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》"读书周刊"2008年度"十大推动读书人物"。
七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。
2010年出版"管建刚作文教学系列"之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · ·
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人，容易看到他人的缺点、社会的不足，而忘了他人的优点、社会的步。这是人性的弱点、也是人陷人痛苦的重要根源。看到学生的缺点、不足对学生进行批评、指责，这里的教育，人的本性使然。看到学生的缺点、足，从中找到闪光点、学生的注意力丛“缺点”“不足”中转移出来，向着亮那方前进，这才是作为专业的老师的教育。 每个人都有缺点，每个社会都有不足。能不能接受社会的不光美，这是一个社会人幸福指数的重要参照；能不能接受学生的缺点，这是一名老师的教育胸怀的重要参照。你喜欢跟一个常批评你的校长在一起，还是喜欢跟一个常夸你的校长在一起？恭喜你答对了，后者。哪怕校长的鼓励、表扬，有点过头。芸芸众生，有了彼此的欣赏而温暖起来。坦然接受对方的批评、心里没任何计较的人，不是没有，面是太少，那是圣贤。有一个答案是肯定的：学生不是圣贤。 人哪都喜欢同欣赏自已的人在一起。一夸学生，你便能轻易地进入学生的心灵，学生会在愉悦的心态里接纳你。学生真心接纳你了，学生的心门向你打开了，你才能真正去影响他、教育他。士为知己者死。所有的知己，都必定欣赏对方的优点、长处，而不是看透对方的缺点。按说，后者也是“知己”。 (查看原文) —— 引自章节：绪论：好话不嫌多
丛书信息
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梦山书系(共9册)，
这套丛书还有
《中小学心理健康教育教程/梦山书系》《梦山书系》《小学高年级积极心理课40例/梦山书系》《片段教学实战训练教程/梦山书系》《巧用范文教习作/梦山书系》
等
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一线表扬学的书评 · · · · · · ( 全部 5 条 )
萤小虫
表扬不是万能的，没有表扬的教育是万万不能的
这篇书评可能有关键情节透露
【全书思维导图 】—————————————— 【 丰田一页纸极简思考法】—————————————— 【 各部分思维导图】—————————————— 【 “表扬”形式总结】—————————————— 奖励性表扬 主题性表扬 逆袭性表扬 批评性表扬 弥补性... (展开)
念念不忘
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
这篇书评可能有关键情节透露
我常常反思自己在教学过程中偶尔会对学生发火、生气，后来不仅自己身体难受，也会后悔自己当时不该这样处理，想着如沐春风的永清师傅肯定会处理得更好，而且这不是我的本意，只想多表扬少批评他们并处理好事情，但是表扬二字想起来、说起来都很容易，可是如何做到呢？实在是困... (展开)
小厨梨子🍐
《一线表扬学》:好孩子是夸出来的！
20220427 周三 前两天，教学处的主任姐姐问，有什么书可以推荐给学校的老师。我第一本想到的就是《一线表扬学》。我一直推崇，好孩子是表扬出来的，也一直希望每位老师都能多夸奖一点我们的学生。在我童年时，便曾幻想要怎么对待我的学生，首要条件就是一定要天天表扬，让我的...
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论坛 · · · · · ·
| 为什么小学教师对于“花式激励”（如表扬）的开发... | 来自原道斋 | 2020-01-25 00:16:35 | |
| 表扬和批评的技巧，哪个更容易上手？ | 来自原道斋 | 2020-01-04 14:34:54 |
0 有用 万浨 2022-11-30 23:52:49 陕西
快复课吧，快让我投入到实践中去吧！
0 有用 Maeve 2021-11-01 15:07:41
孩儿，来吧！快来让我夸夸！
0 有用 默默要变更好 2021-10-13 15:31:19
可以看出想要表扬学生，就一定要做到平时对学生细心观察，同时还要花很多小心思去想这些小妙招，想尽办法改变学生的不良行为，鼓励他们良好行为。但相比于其他两本一平线系列，个人认为在实际操作规程中难度有点大。
2 有用 瑶阁Yogirl 2022-02-13 19:32:56
2022 No.5 今天，你表扬了吗？
8 有用 寒风晨夜 2020-04-03 23:42:17
你以怎样的标准来要求自己，就会形成相应的习惯：高要求形成好习惯，低要求形成坏习惯；好习惯出优秀的人生，坏习惯出平庸乃至要好的人生。 六个阶段：我不想惹麻烦，我想要奖赏，我想取悦某人，我要遵守规则，我能体贴别人，我有自己的行为准则。 表扬要建立体系，低年级要为高年级留出操作空间，毕竟，糖吃一次就是甜的，吃到后面再甜也就麻木了。