绝非天赋的笔记(24)

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01 孩子的天赋从何而来

兔溪 (什么事儿成了工作都不那么好玩)

人类基因组具有内在的可塑性，这一点体现在大量存在的基因冗余上。受遗传和环境因素的影响，许多基因具有多重功能，可合成多种蛋白质，甚至许多不同的基因还可指导合成同种蛋白质。用科学的语言来讲，特质的发展呈现“轨迹现象”（ canalized）。发展认知神经学家加里・马库斯（ Gary Marcus）指出：“先天”不是一个不顾环境、拼命建造篇一律楼房的独裁者，而是名轻巧灵活、未雨绸缪的童子军。” 每一个人的每种特质生来就有...
2020-08-16 17:21:51 1人喜欢
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第1页读书笔记

守望麦田hfg (保持情绪稳定)

(1回应)
2018-01-26 07:46:07 1人喜欢
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绝非天赋

靖修

一.源头 1.天赋从何而来 18世纪颇具影响力的英国画家乔舒亚·雷诺兹（Joshua Reynolds）对英国皇家美术学院（The Royal Academy）的学生宣称：“凡事皆需目标明确的劳动，否则终将一事无成。” 2.智商二.标签 1.学习障碍 2.天赋优异资优教育理论。个人的天赋可能是智慧、智力和创造力三方面的任意组合。他提出，只有能够将以上三种能力进行综合的人才配得上“资优”的标签，如果只拥有其中的部分能力，那么一个人可以成为社...
2024-04-22 09:51:16
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热爱与持续努力远比智力更重要

六翼天使

这是一本相对专业的心理学书籍，作者曾在幼年时期被判断患有学习障碍，在特殊班接受教育。但是，在作者的内心中，他认为自己远比别人定义的更加优秀。因此，他通过努力摆脱了特殊班，而这段经历也促使他去研究，个人智力到底是什么？当今衡量个人智力的测验表是如何出现、发展的？高智力就代表着优秀吗？面对个性不同的学生，学校又该如何开展教育才能让学生得到发展？在探索的过程中，作者对这些问题一一进行了解答，并总结出...
2023-09-22 08:46:00
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前言

可可 (embrace the cringe)

我坚信，我们可以认可并珍视每一种心智，而不去贬低他人的价值。我不认为智力是一个零和游戏：仅仅因为这个人按照社会所设定的标准来看是有才能的（不论这个“才能”指的是什么），就意味着那个没有“才能”的人无法发展其智力功能的巨大潜力。通向成功的道路岂止一条。
2023-07-28 11:40:07
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0

Sure

表达性写作可以调节消极情绪，消除刻板印象的威胁。自制力对结果非常重要，并且发生改变的空间很大。
2021-06-11 18:41:41
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容易激动是天赋外溢的指向

知行合一 (活得深刻，汲取生命所有的精髓)

2021-03-30 11:50:14
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简记

D (轻如鸿毛)

1. 智力是在追寻个人目标过程中投入和能力的动态互动。只要某种能力能够帮助一个人缩短现状和目标之间的距离，这种能力就算是某种形式的智力，而且这种能力的高低是可以通过投入时间和精力来改变的。智力的两个根本特点，1是多元化，因为不同的人有不同的目标实现的方式不同，暗示着每个人都具有丰富的可能性；2是动态化，不管是什么形式的智力都能够提升或者退化因此可以通过学习和训练大幅提升。 2.从20世纪初以来，平均10年...
2020-12-27 21:56:42
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13 重新定义智力

兔溪 (什么事儿成了工作都不那么好玩)

作者对于个人智力的定义：第一个原则是：自我是人类智力的核心方面。自我包括一个人个性中的所有人格特征。我认为，如果要真正了解一个人的目标以及这个人表现出来的智力行为，对自我的思考和个人表现自我的需要，是必不可少的。当然，自我在人的一生中是不断进化的，我们的自我在人生的各个阶段也都不相同。第二个原则是：在人的发展中，投入和能力是不可分的，我们在参与到这个世界中时，投入和能力两者是相辅相成的。我们...
2020-09-06 12:36:45
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12 创造力

兔溪 (什么事儿成了工作都不那么好玩)

科学家发现有一个特别的大脑网络，通常被称为“任务消极网络”（task negative）、“静息态网络”（ resting）或者“默认网络”（ default），这个网络在进行被动休息和内省活动的时候高度活跃。"不能将这一网络与负责流体推理和执行功能的前额叶顶叶网络结构相混淆（见第10章），该大脑网络通常被称为“任务积极”（ task positive）或“执行注意”（ executive attention）网络，因为它动用的是与外部世界的积极心理参与相关...
2020-09-06 12:13:42