内容简介 · · · · · ·
本书精选自作者在《中国教育报》等媒体发表的几百篇教育言论，这些文章的价值在于能引发思考，推进思辨。作者围绕纷繁复杂的教育现象就“事”说“理”，尽可能在学理分析的基础上推导出“正确的结论”，以避免陷入“立场正确”什么都正确的思维框架，并努力使自己“从一种不会被任性的激情驾驭的视角”来就“事”说“理”。这也是作者呼吁教师慢慢来的深层涵义。
作者简介 · · · · · ·
凌宗伟，中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、中国教育报刊社签约评论员、《中国教育报》“2012年度十大读书推动人物”之一。江苏省教育学会教师教育专业委员会常务理事兼副秘书长。近年来在《人民教育》《中国教育学刊》《中国教育报》等各类报刊发表教育教学言论四百多篇。著有《好玩的教育：学校文化重建五讲》《阅读，打开教育的另一扇门》《有趣的语文：一个语文教师的“另类”行走》《语文教师的使命》等。
目录 · · · · · ·
序一 在“本分与责任”之外 / 001
序二 教育言论，不是为了哗众取宠 / 005
辑一 “契约精神”和“边界意识”
现代教育需要“契约精神” / 003
依法治教与“连坐”式管理 / 006
教育行政管理要有“边界意识” / 008
· · · · · · (更多)
序二 教育言论，不是为了哗众取宠 / 005
辑一 “契约精神”和“边界意识”
现代教育需要“契约精神” / 003
依法治教与“连坐”式管理 / 006
教育行政管理要有“边界意识” / 008
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> 更多书评 1篇
0 有用 大热 2023-05-17 23:13:14 浙江
凌老师递给我的时候说，从这本书以后他再没写过教育评论。书里也都是老生常谈的道理，可怜多少老师自己的通识教育都没完成。