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读了才觉得比预想中更贴近现实，不完全是人文主义理想的一面。千言万语一句话，教育连时代社会的变化都没有完全追得上，遑论改变社会。而且，这是全球性的难题，不独是中国的问题。
美则美矣 么得灵魂 适合向大众普及教育学 号召大众关心教育问题
提纲挈领 立意高远
G4-03 教育-研究
世界在以想象不到的速度更迭，教育也有个追紧脚步，世界的向好向善需要人类的努力，而这类人的培养急需强大的教育变革力量，培养为未来生存的关键能力与可持续性发展意识。
好好好行行行
框架性的，报告性的，纲领性的。就是翻译真不怎么样。
难
本书由《未来学校》电子书p2615推荐。
有一些理念，还是要细细挖掘的
什么是“全球共同利益”？它是为了超越“教育是公益事业”的提法，为了说明教育不仅仅是政府的事，全社会都应当参与教育事业并负起责任，教育机构和工作者因此也不仅仅为政府工作，而是对全体人负责。
毕竟是联合国出品，教育思考立足国际视野。单就表述方式而言，也是政府公文和论文写作的学习模板……
翻了翻，引用了其中一些观点。
#1916#在前两本的基础上做了新变化的补充，但没有展开。感觉以后还要继续出报告的话，可以单独出某个教育问题的研究和报告，会更有价值。
有些宏观与概念
贫困，妇女，歧视，人权，赋权型教育...看这种联合国教科文出的书，有种格局很大的感觉。但又转念一想，我算老几，对此现状世界一角如此渺小的我又能做点什么? 10.23
视野广阔 观点超越
与其将其作为教育理想，不如说是对现实的探讨和追问
第一部分看不下去，可持续发展、人文主义、全球共同利益等概念，一方面是觉得太过模糊，另一方面有些隐隐的不相信。或许该倒回去看那俩报告！列举了一些挑战，有的老生常谈，有的倒是让人开了眼界。 毕竟作者也说了，目的在于激发辩论——有关"学校和教师的作用"、"多样性与普世价值的平衡"、"评估框架"、"人才流动"、"教育公与私"、"高等教育受教育权"等问题，我也看不透，为了读书报告好歹也深入了解其中之一吧。 翻译有些拗口，或许看原文还好理解些。
教育公平
> 反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？
7 有用 大甜甜~~ 2018-05-04 19:55:42
读了才觉得比预想中更贴近现实，不完全是人文主义理想的一面。千言万语一句话，教育连时代社会的变化都没有完全追得上，遑论改变社会。而且，这是全球性的难题，不独是中国的问题。
0 有用 让我康康 2018-05-28 15:15:13
美则美矣 么得灵魂 适合向大众普及教育学 号召大众关心教育问题
0 有用 敬之 2018-01-22 01:36:30
提纲挈领 立意高远
0 有用 少阳 2020-09-02 08:56:35
G4-03 教育-研究
0 有用 半截 2022-11-02 09:24:53 湖北
世界在以想象不到的速度更迭，教育也有个追紧脚步，世界的向好向善需要人类的努力，而这类人的培养急需强大的教育变革力量，培养为未来生存的关键能力与可持续性发展意识。
0 有用 冰漪 2023-12-27 19:10:28 陕西
好好好行行行
0 有用 Skylar_Z 2023-12-03 23:32:53 北京
框架性的，报告性的，纲领性的。就是翻译真不怎么样。
0 有用 Flowery 2023-06-21 16:54:02 河南
难
0 有用 Frank 2023-10-08 13:17:36 广东
本书由《未来学校》电子书p2615推荐。
0 有用 崇遇 2021-01-19 16:44:25
有一些理念，还是要细细挖掘的
0 有用 抱紧我的冷板凳 2017-06-09 09:19:17
什么是“全球共同利益”？它是为了超越“教育是公益事业”的提法，为了说明教育不仅仅是政府的事，全社会都应当参与教育事业并负起责任，教育机构和工作者因此也不仅仅为政府工作，而是对全体人负责。
0 有用 阿文 2017-12-06 20:53:02
毕竟是联合国出品，教育思考立足国际视野。单就表述方式而言，也是政府公文和论文写作的学习模板……
1 有用 追随我心1802 2019-03-06 23:39:09
翻了翻，引用了其中一些观点。
0 有用 潘小魚大醬 2019-03-27 13:40:32
#1916#在前两本的基础上做了新变化的补充，但没有展开。感觉以后还要继续出报告的话，可以单独出某个教育问题的研究和报告，会更有价值。
0 有用 清悠 2018-01-30 15:52:16
有些宏观与概念
0 有用 第二人格xi 2017-11-23 13:44:30
贫困，妇女，歧视，人权，赋权型教育...看这种联合国教科文出的书，有种格局很大的感觉。但又转念一想，我算老几，对此现状世界一角如此渺小的我又能做点什么? 10.23
0 有用 赵舒默 2018-05-05 04:36:02
视野广阔 观点超越
0 有用 Myosotisyun 2018-06-03 23:05:51
与其将其作为教育理想，不如说是对现实的探讨和追问
0 有用 PoeticMetaphor 2019-01-05 20:22:06
第一部分看不下去，可持续发展、人文主义、全球共同利益等概念，一方面是觉得太过模糊，另一方面有些隐隐的不相信。或许该倒回去看那俩报告！列举了一些挑战，有的老生常谈，有的倒是让人开了眼界。 毕竟作者也说了，目的在于激发辩论——有关"学校和教师的作用"、"多样性与普世价值的平衡"、"评估框架"、"人才流动"、"教育公与私"、"高等教育受教育权"等问题，我也看不透，为了读书报告好歹也深入了解其中之一吧。 翻译有些拗口，或许看原文还好理解些。
0 有用 归寻 2019-01-15 13:20:05
教育公平