内容简介 · · · · · ·

本书主要针对准备进入小学，以及刚刚进入小学一年级的小学生和家长。在探讨进入小学之前要不要上幼小衔接班、家长要做哪些入学准备的基础上，提出一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得到更好更充分的成长和发展。

作者简介 · · · · · ·

卓立，北京史家小学终身名誉校长，北京市润丰学校校长，50余年一线小学教育生涯的儿童教育专家，全国十大明星校长，北京市杰出校长，北京教育功勋人物。他提出“和谐教育”的大教育观；他提出教育的目标：一切为了孩子，一切为了明天；他提出办学的愿景：让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你；他承诺：用心做教育；他对学生的期望：为中华之富强而读书。

目录 · · · · · ·

自序
第一章一年级，我们准备好了吗
父母们准备好了吗
开启“小学生家长”模式
一年级的学习任务需要父母的参与
爸爸和妈妈，谁来管孩子学习比较好
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

9月份开学的时候是否年满6周岁，或者超过；在同龄孩子中，显得稚嫩，还是刚刚好，或者沉稳；能和你一起或者独自安静地看完一本绘本书；能区分生活中不同的物体，属于球体、长方体、立方体等能认识自己的名字，能够写或者画出来；知道正确的握笔姿势；能数数到20以上（不用更多了），能理解加减法的意思知道自己的生日；在离家两个路口之外，能找到回家的路会从头顶扔球能骑尺寸适合的单车能分清自己的左手和右手能独力完成上厕所的全部过程需要的时候，清晰表达自己的愿望需要的时候，愿意和能够求助。 (查看原文)

烟雨 1赞 2024-01-05 11:03:08
学习拼音的路径：说出来的话分解成声母、韵母、整体认读音节和音调，然后把它们写下来、找到规律、利用规律，给所有认识和不认识的字都注上音。韵母中的“ui”和“iu”、“ie”“ue”和“er”是最容易混淆的；而整体认读音节中的“ye”“yi”“yin”“yun”“yuɑn”“ying”也常常会用错。在最初学习的时候，就要培养孩子在运用中记忆的习惯。在大声吟诵唐诗宋词的时候，会轻易地发现其中强烈的韵律感，孩子在还不能够直接判断一个字的准确音调的时候，可以尝试把这个字的四个音调都循序读出来，然后和自己日常所说的，或者老师读出来的正确读法相对应，从而判断出正确的读音。组词的练习任务：第一个阶段，是能够准确地给出包含指定的一个字的词语；第二个阶段是能够准确地给出包含指定的一个字的多个词语。看图说话考查的是孩子的理解能力、积累的组词造句能力和综合的概括描述能力。对看图说话最有帮助的是绘本的阅读。 (查看原文)

烟雨 1赞 2024-01-05 11:03:08

—— 引自章节：第八章一年级的语文/161