好妈妈不吼不叫给孩子立规矩

鲁鹏程，家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。

● 家庭教育专家，中华传统文化传播者、推动者

● 全国教育科学“十二五”教育部重点课题“新课标背景下中小学价值教育的校本化研究”总课题组家庭教育专家

● 中国关心下一代工作委员会特聘专家，北京大学中小学骨干教师高级研修班“传统文化与现代教育”专题主讲专家

● 中央人民广播电台、江苏教育电视台、凤凰讲堂等家庭教育类节目特约访谈嘉宾

● 家庭教育类杂志《时尚育儿》《亲子》等专家顾问团成员、撰稿人

● 机械工业出版社“最具影响力作者”之一，作品总销量超过200万册，其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以来持续加印，畅销50余万册，续篇《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》入选“全民阅读年会50种重点推荐图书”及“全国图书馆推荐书目”，《教师的国学素养》于2016年11月荣获第三十届华东地...

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鲁鹏程，家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。

● 家庭教育专家，中华传统文化传播者、推动者

● 全国教育科学“十二五”教育部重点课题“新课标背景下中小学价值教育的校本化研究”总课题组家庭教育专家

● 中国关心下一代工作委员会特聘专家，北京大学中小学骨干教师高级研修班“传统文化与现代教育”专题主讲专家

● 中央人民广播电台、江苏教育电视台、凤凰讲堂等家庭教育类节目特约访谈嘉宾

● 家庭教育类杂志《时尚育儿》《亲子》等专家顾问团成员、撰稿人

● 机械工业出版社“最具影响力作者”之一，作品总销量超过200万册，其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以来持续加印，畅销50余万册，续篇《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》入选“全民阅读年会50种重点推荐图书”及“全国图书馆推荐书目”，《教师的国学素养》于2016年11月荣获第三十届华东地区优秀哲学社会科学图书二等奖，《给教师的100条建议》《学好<弟子规>教出好孩子》《孩子优秀是教出来的》《孩子注意力不集中，妈妈怎么办》《3岁叛逆期，妈妈怎么办》等作品广受读者好评

● 有多部作品分别入选“中国十大家庭教育图书”、“《中国教育报》全国教师暑期阅读推荐书目” 、“教育部全国中小学图书馆（室）推荐书目”

● 另有多部作品版权输往韩国、越南、中国香港、中国台湾等国家和地区

序 言
前言
开篇语：立志做一个不吼不叫的好妈妈/
上篇 不吼不叫给孩子立规矩是对他最大的尊重
第一章 给孩子立规矩前，认识孩子的独立性/
1.认识孩子独立性的发展，并顺应这种发展 /
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序 言
前言
开篇语：立志做一个不吼不叫的好妈妈/
上篇 不吼不叫给孩子立规矩是对他最大的尊重
第一章 给孩子立规矩前，认识孩子的独立性/
1.认识孩子独立性的发展，并顺应这种发展 /
2.了解孩子的性格，性格会影响孩子的独立性/
3.引导“慢热型”“激进型”的孩子独立/
4.孩子是独立的个体，并不是我们的附属品/
第二章 给孩子立规矩前，知道他到底需要什么/
1.认可——孩子需要他人的认同与肯定/
2.关注——孩子需要他人关注的目光/
3.呵护——孩子需要妈妈精心地爱护/
4.陪伴——孩子需要妈妈用心地陪伴/
5.信任——孩子需要妈妈对他有足够的信任感/
6.知情权——孩子需要知道点实情或内情/
7.安全感——孩子需要让自己感到安全/
第三章 给孩子立规矩前，要有的几点准备/
1.给孩子立规矩，不是“叫”他去做什么/
2.关于孩子，我们必须提前弄清三件事/
3.妈妈先让自己在“规矩”里成长/
4.评估孩子和自己的实际情况，并做出计划/
5.请孩子参与到立规矩的过程中来/
6.把规矩有效地贯彻下去，可以稍作调整/
第四章 给孩子立规矩时，孩子为什么会抵触/
1.明明跟孩子立好了规矩，可他就是不遵守/
2.给孩子立规矩，对他的期望值应该合理/
3.了解孩子的情绪反应过程，理解孩子的抵触行为/
4.反思自己的情绪反应：冲动易怒还是沉着冷静/
中篇 用立规矩的方式培养孩子的契约意识
第五章 给孩子立规矩，这样教他管好自己/
1.教孩子学会正确地吃饭/
2.教孩子学会自己睡觉/
3.引导孩子主动去洗澡/
4.帮助孩子自主控制大小便/
5.教孩子自己叠衣服、整理房间/
6.引导孩子把用过的东西放回原处/
7.培养自制力，对孩子适度延迟满足/
第六章 用规矩教孩子学会尊重，不要唯我独尊/
1.先要尊重孩子：进房间要敲门，动他的东西要征得同意/
2.不要因为“我是妈妈”就凌驾于孩子之上，不粗暴、不专制/
3.尊重孩子的成长规律，要懂得“慢养”孩子/
4.学会倾听孩子，他在表达自己时不要试图去打断他/
5.尊重也要掌握一定的原则，灵活切勿死板/
6.5个规矩教会孩子尊重他人，让他好好与人相处/
第七章 正确解读孩子的行为，跟他有个约定/
1.顶嘴——这真的是孩子挑衅父母的行为吗/
2.冲动——孩子大发脾气其实也没有什么大不了的/
3.攻击——咬人、打人、踢人……发现背后的原因/
4.诅咒——骂人、说脏话……可能他正处在敏感期/
5.撒娇——正确解读，并接受孩子的这种行为/
下篇 不吼不叫给孩子立规矩，也要讲究技巧
第八章 给孩子立规矩，就要放手让他自己走/
1.让孩子自己承担过失，给他一点小惩罚/
2.允许孩子犯错，以后不再犯同一种错/
3.对孩子保护不要过度，干涉不要过多，要求不要过分/
4.不剥夺孩子体验失败的机会/
5.对“笨手笨脚”的孩子，要忍住不去帮忙/
6.给孩子自主做事的机会，让他自己去安排/
7.不要打扰孩子自娱自乐，不要总是陪他一起玩儿/
8.切忌告诉孩子“你应该……”“你不应该……”/
第九章 给孩子立规矩，要“自由与规矩并行”/
1.给孩子自由发展的空间，但自由要适度/
2.允许孩子自由探索，引导和鼓励他的探索行为/
3.别让拆坏的东西扼杀孩子的探索欲/
4.给孩子立规矩，要让他心悦诚服、心甘情愿/
5.给孩子立规矩，要考虑到他的能力/
6.孩子如果不守规矩，妈妈一定要保持冷静/
7.不要对孩子唠唠叨叨，喋喋不休/
8.不要给孩子“清理战场”，让他自己来负责/
9.教孩子学习餐桌礼仪，懂用餐规矩/
第十章 孩子需要规矩，也需要“强势”的管教/
1.用“积极”的管教取代“消极”的管教/
2.要敢于拒绝孩子的不合理要求/
3.骂孩子并不是管教，只是发泄情绪/
4.对孩子爱在左管教在右，到底能不能“惩戒”/
5.不要对孩子说“最后一次警告你！”/
6.不要让怒气控制我们，要学会掌控情绪/
7.纠正孩子的行为偏差，不要以为“树大自然直”/
8.对孩子少点无效的命令，多点实际的指导/
第十一章 给孩子立规矩，表扬与批评一个都不能少/
1.孩子有很多优点，期待你去发现/
2.表扬要具体充分，注意语气，切忌“上瘾”/
3.批评时，看着孩子的眼睛，语言简短/
4.批评的是孩子的行为而不是他的人格/
5.说明批评孩子的理由，让他知道为什么挨批评/
6.把“不能做……”改为“要这样做……”/
7.批评孩子时的主语是“我”而不是“你”/
8.批评孩子时，一定不要“翻旧账”/
· · · · · · (收起)