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理论不错，案例稍弱了一些。
对数学教育工作者有很多启示！
作者在中国看的是哪里的公开课啊哈哈哈，复旦附中的吗？说起来，反对布置家庭作业、反对为作业打分这些观点，实在很难接受啊。但是有些还是好的。
不要害怕错误，害怕导致不愿尝试，甚至逃避解决可以提升自己的问题，好可怕！
前面三分之二不错，后面针对美国来说的可以快速翻下就行
在数学上不害怕犯错，要有成长性思维。注重联系，可视化，解决实际问题，建模。小组合作，分工明确。形成性评价和总结性评价。不给分数。给文字性的评语能更激励孩子学好数学。要有数学思想和推理过程。
我竟然读过，居然没有印象了。
生态 开放 活力 多元 牢牢抓住自我的定义 关心更多人 犯错是成长 炫耀是保守
数学老师都应该读一读
不是一本关于数学知识的科普书，而是一本关于如何学习数学和如何看待数学的教育学书籍。推荐给小孩的读者，渴望学习的读者，以及惧怕数学的读者
在四个学科，包括科学、技术，工程和数学，取首字母，简称“主干”（STEM）学科，数学领域的学者最为强调与生俱来的能力。数学创伤不只存在于从事艺术和大众娱乐工作的人当中。数学包罗万象，它是一门多维度的学科，它的学习需要推理、需要创新、需要寻找事物之间的关联、需要阐明方法；数学是一系列概念的集合，是帮助我们认识世界的工具。大脑的容量是惊人的，它可以在很短的时间内快速成长或者发生翻天覆地的变化。当我们学习新知识时，我们的大脑中会产生电流，电流通过神经元的突触传递给另一个神经元。电流在神经元之间的传递把大脑的不同区域联系在一起。不要夸孩子聪明，针对事情夸赞孩子的态度。每一个表扬都要落到实处。表扬努力的过程，而非结果。语言对人的重要性，并且鼓励让自己的内心充满积极向上的信念。
用成长型思维来学习数学：积极的看待错误，用评价代替评分。
值得老师和家长学习。
成长性思维，在不断犯错中成长，这很像前些年我总认为一个人的潜质在于一个人的弹性。而这种弹性很大程度上也取决于一个人的自信。
读了前几章，有启发：1. 要让孩子试错，认知的途径是对的，只有认知不平衡后才能获得成长 2. 数学思维培养要靠概念，技巧和记忆扼杀思维
有启发
题目翻译的不好，Mathmatical Mindsets 更符合书的原意，个人觉得比《这才是数学》更适合老师和家长。
斯坦福大学教授、伦敦国王学院研究员乔·博勒新作！本书内容翔实，易于理解。解释了大脑是如何处理数学学习的；提供了丰富的教学活动来代替死记硬背的学习；告诉我们如何设计开放性数学题、怎样为学生分组、怎样让学生爱上数学……书中附有相应的插图，让人读起来感到更加亲切、有趣，同时帮助大家理解书中提到的数学题。
4.4。“几乎所有的学生都具备学好数学并享受数学学习的能力。”这本书值得数学老师、家长和习惯性以没有数学头脑为数学偏科找借口的人读一读。数学课作为一门基础课表示作为人类应该开发数学头脑；数学没学好很大程度上是老师没教好；从另一方面看，家长是最重要的老师，所以家长如果不具备相应的意识、头脑和常识，至少在和小孩儿的交流方面是会有欠缺的。
当我们犯错时，我们的大脑就会受到激发而成长，即使我们意识不到自己犯错。犯错是我们学习的最佳时机，也是大脑成长的关键时刻。因为无论是孩子还是成年人，当他们在数学上犯错时，通常都感到很糟糕，所以，认识到犯错的价值对他们来说非常关键。
> 这才是数学（教师篇）
2 有用 momo 2020-02-19 12:46:19
理论不错，案例稍弱了一些。
0 有用 在深海中游弋 2018-02-25 22:55:34
对数学教育工作者有很多启示！
1 有用 quarkmeteor 2021-02-11 18:39:57
作者在中国看的是哪里的公开课啊哈哈哈，复旦附中的吗？说起来，反对布置家庭作业、反对为作业打分这些观点，实在很难接受啊。但是有些还是好的。
0 有用 笨的灵巧 2022-02-08 00:51:46
不要害怕错误，害怕导致不愿尝试，甚至逃避解决可以提升自己的问题，好可怕！
1 有用 钟振 2021-11-21 09:24:56
前面三分之二不错，后面针对美国来说的可以快速翻下就行
0 有用 元气少女月亮🌙 2022-05-19 08:18:49
在数学上不害怕犯错，要有成长性思维。注重联系，可视化，解决实际问题，建模。小组合作，分工明确。形成性评价和总结性评价。不给分数。给文字性的评语能更激励孩子学好数学。要有数学思想和推理过程。
0 有用 迷宫 2020-10-29 13:45:00
我竟然读过，居然没有印象了。
0 有用 enoxxx 2022-10-18 18:06:34 陕西
生态 开放 活力 多元 牢牢抓住自我的定义 关心更多人 犯错是成长 炫耀是保守
0 有用 everstone 2023-11-27 08:59:18 四川
数学老师都应该读一读
0 有用 moon 2023-11-11 14:15:42 江苏
不是一本关于数学知识的科普书，而是一本关于如何学习数学和如何看待数学的教育学书籍。推荐给小孩的读者，渴望学习的读者，以及惧怕数学的读者
0 有用 木槿 2023-11-02 08:54:42 重庆
在四个学科，包括科学、技术，工程和数学，取首字母，简称“主干”（STEM）学科，数学领域的学者最为强调与生俱来的能力。数学创伤不只存在于从事艺术和大众娱乐工作的人当中。数学包罗万象，它是一门多维度的学科，它的学习需要推理、需要创新、需要寻找事物之间的关联、需要阐明方法；数学是一系列概念的集合，是帮助我们认识世界的工具。大脑的容量是惊人的，它可以在很短的时间内快速成长或者发生翻天覆地的变化。当我们学习新知识时，我们的大脑中会产生电流，电流通过神经元的突触传递给另一个神经元。电流在神经元之间的传递把大脑的不同区域联系在一起。不要夸孩子聪明，针对事情夸赞孩子的态度。每一个表扬都要落到实处。表扬努力的过程，而非结果。语言对人的重要性，并且鼓励让自己的内心充满积极向上的信念。
0 有用 cobain 2023-11-06 06:47:15 江苏
用成长型思维来学习数学：积极的看待错误，用评价代替评分。
0 有用 一朵西蓝花 2023-10-12 14:38:48 四川
值得老师和家长学习。
0 有用 栗色支架的白伞 2019-11-05 11:28:04
成长性思维，在不断犯错中成长，这很像前些年我总认为一个人的潜质在于一个人的弹性。而这种弹性很大程度上也取决于一个人的自信。
0 有用 clark_zhang 2020-11-03 09:48:06
读了前几章，有启发：1. 要让孩子试错，认知的途径是对的，只有认知不平衡后才能获得成长 2. 数学思维培养要靠概念，技巧和记忆扼杀思维
0 有用 孤独的堂吉诃德 2020-02-07 17:22:45
有启发
0 有用 xbin999 2018-12-13 12:44:58
题目翻译的不好，Mathmatical Mindsets 更符合书的原意，个人觉得比《这才是数学》更适合老师和家长。
0 有用 阳光博客 2020-03-04 13:32:25
斯坦福大学教授、伦敦国王学院研究员乔·博勒新作！本书内容翔实，易于理解。解释了大脑是如何处理数学学习的；提供了丰富的教学活动来代替死记硬背的学习；告诉我们如何设计开放性数学题、怎样为学生分组、怎样让学生爱上数学……书中附有相应的插图，让人读起来感到更加亲切、有趣，同时帮助大家理解书中提到的数学题。
0 有用 O 2020-01-19 21:49:14
4.4。“几乎所有的学生都具备学好数学并享受数学学习的能力。”这本书值得数学老师、家长和习惯性以没有数学头脑为数学偏科找借口的人读一读。数学课作为一门基础课表示作为人类应该开发数学头脑；数学没学好很大程度上是老师没教好；从另一方面看，家长是最重要的老师，所以家长如果不具备相应的意识、头脑和常识，至少在和小孩儿的交流方面是会有欠缺的。
0 有用 FCperson 2019-11-14 12:08:19
当我们犯错时，我们的大脑就会受到激发而成长，即使我们意识不到自己犯错。犯错是我们学习的最佳时机，也是大脑成长的关键时刻。因为无论是孩子还是成年人，当他们在数学上犯错时，通常都感到很糟糕，所以，认识到犯错的价值对他们来说非常关键。