不平等的童年 短评

  • 22 2018-08-25

    不觉悟,不知苦。早觉悟,早绝望。对于第一及第二产业的从业者和他们的后代来说,还是永远不要觉悟的好。

  • 12 郝院长 2018-09-23

    非常好。无论是从态度、取样、观点、铺陈方式、研究方法还是文笔上看,都是相当令人尊敬的研究。看似简单,实际非常艰难的人类学观察笔记,横跨将近二十年的民族志研究,虽然微小,但非常有意义。有趣的是,研究对象为父母是五零后,孩子是80初的那波人,正巧就是我们自己。考虑到美国与中国的社会差异,当这波人当了父母之后,恰好遇到从工人阶级转化为中产阶级下层的时代,即是书中描写的93年左右的美国的事情。可与《少年时代》和《乡下人的悲歌》放在相同的背景下理解。正视阶级的力量,正视贫困和歧视,不是为了加深偏见,而是为了从制度设计上减少对弱势群体的再次剥削。相形之下,消灭阶级是多么幼稚的一句口号。翻译的也很好,长句都很见功力,这种学术著作要翻译的流畅通俗又不失权威感是挺不容易的一件事。

  • 9 哭之笑之 2019-03-05

    如书所言,我父母不懂何为协作培养,“他们认为大人与小孩之间有一条清晰的分界线”,“他们会直接告诉自己的孩子应该做什么,而不是给出理由来说服他们去做事情”。他们没法给我什么,只希望我读书,只希望我听话,在学校就听老师的话(很少存在说理,多是要求服从),只希望推动我成就自然成长。“在工人阶级家庭和贫困家庭中,支持孩子的自然成长被视为一项成就。”我爸说,不管如何,我想读书的话一定会让我读的。我很感激,他们已经做得够好了。我必须努力读书,我为不努力而惭愧。我小时候羡慕过别人,现在也会羡慕,但是我知道只能靠自己努力。 我忘了我何时开始质疑,大概全靠读书,知识教我质疑。读书不可能直接让人心想事成,但真的可以影响人态度、世界观。然而我真不知道自己能读出什么来,不知道自己能不能符合他们的期待。我什么都不会。

  • 5 Smile&Kevin 2018-06-22

    这本书比预料的更加令人伤感。

  • 2 小马哥 2018-08-22

    起跑线不一样

  • 2 Karl 2018-07-03

    六月打卡。1.新版,新增第四部分《不平等的童年与不平等的成年》,有从10岁开始到成年的生活轨迹。想起《人生七年》2.孩子们是在宽泛而分层的社会系统里长大,协作培养与成就自然成长各有利弊。3.中产阶级、工人阶级、贫困阶级,似乎少了富人阶级,还是没必要?4.家庭生活和社会背景的影响强大而持久,10岁时,中产孩子显得老练、世故、难以感动,工人和贫困家庭孩子看起来显得年龄更小、更活泼、更童真,而十年之后,中产年轻人看上去年轻又乐观。5.阶级再生产,不平等再生产,有些人的人生道路没有另一些人那样坎坷崎岖。6.作者赠送每个家庭成书,却有相当多对被描述的情况不满,玻璃心啊。7.P231,“有的孩子来得很早,差十分9:00就到了”。

  • 2 科洛林 2018-09-19

    她让我正视了很多模模糊糊中知道的东西

  • 1 Invisible 2019-08-03

    【2019024】稍显啰嗦,有些结论翻来覆去地说了差不多5、6遍。“我们所追求的人生道路,既不平等,也不能进行自由选择。” 人出生之前已注定了你今后的命运,父母的经济资源文化资源社会阶层决定了以后的人生际遇,且造成的影响持久而深远,造成的差距不断在扩大。Some a born to sweet delight, some a born to endless night. 个体的社会地位并不是像勤勉或智力这样的个人特征起作用的结果。“由于有特权的家庭用来教养孩子的标准与占据统治地位的组织机构所推举的标准之间有着密切的兼容性,人们在家里受到的文化训练在这些组织机构中也就获得了不平等的价值。” 看了这本书才从理论上了解自己的“成就自然成长”的成长经历,父母不监控干预自己的学校教育,心酸泪!

  • 0 韧勉 2019-03-25

    寒假时注意到这本书,儿童心理学经典,后来开始播《都挺好》了,发现算是完美注解,《原生家庭》那本书写的太畅销书了,这里才是从理论层面,告诉你幼教的重要性及其对个体塑造的深远影响!

  • 1 Hodgepodge 2018-09-25

    人生而不平等 这种不平等在时间的流逝中呈现出来

  • 1 潘小魚大醬 2019-01-20

    #1904#喜欢最后作者关于参与研究的家庭对本书的感受的反思。“期待谅解是一种奢望”。

  • 1 鎏旧 2018-09-15

    在美国的精英文化中,竟争的理念意味着既要公平竞争也要有相应的回报。但是,中产阶级青年的辛勤工作,不应让我们忽视制度不公的现实。制度不是中性的,因为并非所有孩子都拥有平等的机会。他们念书的学校不同,而在学校和其他对儿童进行社会分层的机构中,某些文化惯行要比其他文化惯行更具优越性。我们的文化几乎专注于个人选择从而导致对制度的关键性作用的漠视。在美国,社会阶层的背景建构并改变了个人的行为。因此,我们所追求的人生道路,既不平等,也不能进行自由选择。

  • 0 carrie柔光 2019-04-17

    在孩子的教育和成长中,阶级必然不会隐形,被推崇的教育模式永远是由占统治地位的组织机构决定的。所以协作培养也好,成就自然成长也好,其价值并非一成不变,想想我们父辈所受的教育以及他们传递给我们的教养方式。你可以说是观念在更新,但其实权力的变化才是那只看不见的手。

  • 0 阿伽墨得 2019-07-21

    是什么

  • 0 月半 又鸟 2018-12-30

    非常非常非常非常好,一个真诚的研究总能特别打动人。

  • 0 姽婳 2019-02-19

    阶级的代际传递

  • 0 Koyota 2018-08-29

    很棒啊

  • 0 [已注销] 2019-03-31

    翻译不好,扣一星

  • 0 叫我妖而不孽 2019-04-21

    果然附录部分出现了布迪厄还有《街角社会》。感慨布迪厄、福柯这两位对我的影响之大。之前看过《阶级世代》,这本就结论部分并没有超过那本,但是那本似乎更站在中产阶级的角度,而这本对底层有更深切的同情。本书附录可做治学入门。其实中产阶级的协作培养和底层的自然放养都培养出了正向价值,但为什么社会的阳面偏偏是对前者培养出的正向价值赋予更高加成?但是恐怕作者没意识到的是,当潜入真正社会的阴面,后者培养出的正向价值就有伸展空间了。也许本书还可以上溯到马基雅维利《君主论》里狐狸和狮子的区别。一边看一边反思自己接受的教育,发现是混合的:我小时候很会自己发明玩的方式,自我掌控时间能力也很强;养成的阅读习惯开拓了自己的词汇量,父母基本上以商量劝服而不是命令,我可以顶嘴;但的确缺乏和组织沟通的胆量和意识。

  • 0 YAYA 2019-03-29

    跃然纸上,案例翔实思路极其清晰。父母的教育水平经济水平社会阶层真的是塑造了孩子的人生际遇。刚开始没几页就决定还要再读一遍。