第五项修炼①的笔记(62)

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第六章：把系统观点融入时间：掌握系统基本模式

情绪控

以拆书的方式整理以下几个基本模式：基本模式1 增长极限（一）重述书中的关键点定义：一个正反馈（放大）过程开始启动，产生一个期望的结果。它创造一个成功增长螺旋，但也在无意之中产生副作用（在负反馈过程...
2021-06-05 10:19:58 2人喜欢
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第七章是自我局限，还是自我持续得增长

木子

本章提到一种系统基本模式--增长极限。那么什么是增长极限?系统中正反馈启动之后会带来结果的增长，但与此同时，一定会产生一个负反馈系统使得增长放慢。这个称为增长极限模式。记得电影《五星红旗迎风飘扬》有...
2023-06-09 12:51:58 1人喜欢
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第三章是系统的囚徒，还是我们自己思想的囚徒

煎饼果子的夏天 (春有百花秋有月)

当置身于同一系统中时，人们无论有多大差别，都倾向于产生相似的行为结果。系统结构是指随着时间的推移而影响行为表现的重要的相互关系。但这种关系也不是指人际关系，而是关键变量之间的关系，比如发展中国家的...
2020-11-15 21:18:17 1人喜欢
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《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》笔记

Leo____L (风林火山)

《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》彼得·圣吉 32个笔记点评 ◆ 2026/06/24 认为好看第一部分我们的行动如何才能创造和改变现实 ◆ 我认为有五项新的构件技术正在逐步集中到学习型组织创新过程中。虽然是分别开发的，但就像任何技术集合一样，我认为它们中的每一项都将成为其他各项成功运用的关键。每一项技术对于从事真正“学习型”的、能持续开拓能力以实现自己最高理想的组织建设工作，都至关重要。这五项技...
2026-06-24 18:09:29
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转移负担

应柔❄️

理解和利用结构模式转移负担的模式揭示了一种流行范围很广的行为表现，即愿望良好的“解决方案”实际上使长期的情况变得更糟。“症状缓解方法”(symptomatic solutions)很有诱惑力:改善会很明显，能缓解处理困难...
2025-08-04 10:02:50
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面向未来的教育 // 391

青青子衿的青

麻省理工学院工程学院前院长戈登·布朗（Gordon Brown）晚年一直支持在学校中的系统思考教育。他曾说：“当老师就是当先知。我们不是帮助孩子们准备面对我们的世界，而是面对我们几乎无法想象的未来。”
2024-04-09 23:13:51
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第八章自我超越

viva la vida

1. 什么是自我超越？他包括哪些纬度？ - 不局限在能力和技巧方面，但又要以能力和技巧为基础； - 不局限在精神的拓展和开放，但又需要精神的成长。 2. 在生活中的体现 - 不断澄清什么对我们是重要的； - 不断学习...
2023-12-09 22:35:02
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第八章自我超越

木子

本章有41页，读起来有一些收获，有一点疑惑，也遇到了一些困难。我先讲讲困难吧，这样有助于理解收获。困难是太难懂了，读了2遍半，名词还没记住，前后的翻书。为什么是半遍呢，读到第2遍半的时候，觉得这样不行...
2023-06-19 08:29:43
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p355

本本姜

太上，下知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之……悠兮，其贵言；功成事遂，百姓皆谓：我自然。
2022-11-05 08:05:14
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p285

本本姜

赚钱对公司来说，就像人吸进氧气。如果你吸进得不够，你就得离开这个世界。——彼得·德鲁克
2022-11-03 14:06:40