Name: 民主主义与教育
ISBN: 9787570200290

作者: （美）约翰·杜威
出版社: 长江文艺出版社
原作名: Democracy and Education
译者: 魏莉
出版年: 2018-2
页数: 328
定价: 39.80
装帧: 平装
ISBN: 9787570200290

豆瓣评分

7.5

75人评价

5星

29.3%
4星

41.3%
3星

21.3%
2星

5.3%
1星

2.7%

评价:

内容简介 · · · · · ·

本书是美国著名教育家杜威的代表作，是一部能与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的教育巨著。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。

书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。

作者被人熟知的教育思想可以概括为：教育无目的，成长才是目的；教育即生活；在做中学。

作者简介 · · · · · ·

约翰·杜威（1859—1952）美国哲学家、教育家、心理学家。实用主义哲学的代表人物，引领进步主义教育运动，深刻影响了二十世纪美国乃至全球的教育思维。《民主主义与教育》是约翰·杜威的代表作，世界级的教育瑰宝。

目录 · · · · · ·

第一章教育是生活的必需品1
生活通过传递而更新1
教育与沟通3
正规教育的地位6
第二章教育是社会的职能10
环境的本质和意义10
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

It is that no thought, no idea, can possibly be conveyed as an idea from one person to another. When it is told, it is, to the one to whom it is told, another given fact, not an idea. The communication may stimulate the other person to realize the question for himself and to think out a like idea, or it may smother his intellectual interest and suppress his dawning effort at thought. But what he directly gets cannot be an idea. Only by wrestling with the conditions of the problem at first hand, seeking and finding his own way out, does he think. (查看原文)

makzhou 4 回复 17赞 2021-10-27 19:45:47

—— 引自章节：None
一个不良的社会对内对外都设置重重障碍，限制自由的往来和经验的交流。倘有一个社会，它的全体成员都能以同等条件，共同享受社会的利益，并通过各种形式的联合生活的互相影响，使社会各种制度得到灵活机动的重新调整，在这个范围内，这个社会就是民主主义的社会。这种社会必须有一种教育，使每个人都对社会关系和社会控制有个人兴趣，都有能促进社会变化而不致引起社会混乱的心理习惯 (查看原文)

恐龙抗狼 14赞 2014-11-24 22:41:53

—— 引自第109页

> 全部原文摘录

喜欢读"民主主义与教育"的人也喜欢的电子书 · · · · · ·

支持 Web、iPhone、iPad、Android 阅读器

: 优秀的绵羊

18.90元

: 现代性与大屠杀

9.99元

: 现代性的后果

18.00元

: 学做工

16.99元

: 爱的终结

41.40元

喜欢读"民主主义与教育"的人也喜欢 · · · · · ·

: 爱弥儿 8.7

: 不平等的童年 8.7

: 给教师的建议 8.9

: 人的境况 9.1

: 毫无意义的工作 7.7

: 小镇喧嚣 9.3

: 特权 8.3

: 为什么学生不喜欢上学? 9.2

: 规训与惩罚 9.5

: 逃避自由 9.3

我来说两句

短评 · · · · · · ( 全部 42 条 )

民主主义与教育的书评 · · · · · · ( 全部 33 条 )

热门最新好友只看本版本的评论

波鲁克吉娜 2011-12-15 11:43:18 人民教育出版社2001版

《民主主义与教育》中“教育对立”问题的分析（大三论文存档）

杜威的代表作《民主主义与教育》是西方教育史上可与柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》并列的伟大作品。杜威在这本书中全面而细致地阐述了自己的实用主义教育理论，呼吁通过民主的教育来创造一个“民有、民享、民治”的资产阶级民主社会。在这本书中杜威的论述不仅涉及教育... (展开)

122

2 20回应

静安 2013-01-21 16:22:36 人民教育出版社2001版

对“教育即生长”的再认识

读《民主主义与教育》我们会发现杜威有这样一个基本观点：教育的目的就是生长。除此之外没有别的目的。正是在这样的哲学思想下，他又明确的告诉我们，教育是一种生活需要。教育是解放个体的一种途径，是帮助个体朝着恰当的个人和社会目的持续不断的生长的途径。在杜威看来，... (展开)

6 1回应

挽侠不晚 2013-01-26 16:33:43 人民教育出版社2001版

试观杜威眼中的职业教育

杜威先生在《民主主义与教育》一书中关于职业与教育的论述则显得更为深刻而有见地，论述的全面性和严密性都值得称道，在拜读了他的《教育与职业》一文后，我对于职业与教育的联系，职业教育的应然之义有了更深刻的认识与思考。杜威先生在《教育与职业》文章伊始就提到了“职业... (展开)

3回应

🐎🦷 2018-03-30 19:37:27 人民教育出版社2001版

关于翻译

2015在修王老师开的教育名著导读课程时，研读了杜威的democracy and education，主要参阅了王承绪、常道直（其根据杜威演讲所整理）、邹恩润、林宝山（台版）的译本，关于翻译的一些想法如下，待指正。 1-3条根据课上同学发言整理 1. Education, in its broadest sense, is ... (展开)

6回应