大本營參謀的情報戰記

原文摘录   · · · · · ·  ( 全部 )

• 一個晚秋之日，堀到土肥原中將（翌年晉升大將）的私邸拜訪他。在當時的軍隊中還留有像這樣親訪上級長官、前輩，「親聆雅教」，聽其言以受其教的傳統。接受拜訪的學長也認為是在指導學弟晚輩而欣然接受。 將軍那天輕鬆穿著和服，用柔和沉靜的語氣，開口便一箭穿心，看穿了堀的心思說：「我聽令尊說了，說你要參加複試，你是怎樣學習戰術的呢……？」然後說：「戰術並不難。棒球教練、下圍棋的、買菜的，都在運用戰術。只不過軍事戰術是用軍隊作棋子，在戰場這個棋盤上下的象棋。思考在當下的狀況下要勝過對手，做什麼是最重要的，就是戰術。總而言之，是一件除了棋子棋盤不同，任誰都在做的事。」 堀整個人愣住了。本以為能聽到高遠卓越的戰爭理論，沒料到聽到的是非常平凡的話。 「為此，不要囿於枝節末葉，要看清本質。文字或外形的深處存在真實哲理，不要去記表層的文字、外形，要看見深藏深處的深層本質。世間雖存在許多類似的事物，但各都在某些地方有所不同。只看外形，看起來就會一樣。你能記住這點就沒問題了，你的思考事物的能力就有了。」 土肥原將軍的戰術講義實在平易得很，但越嚼越有味，有著深奧的意義，是堀一生無法忘記的話。堀感到這給了自己在複試上非常大的力量。 (查看原文)

  豆友138103404 1赞 2021-02-24 18:04:39

• 陸大的教育，就如同世間一般所說的參謀教育。以戰術教育為中心，輔之以戰史課、通識課、聽前輩參謀講授實務教育、語學教育，而戰術教育居其大半。在戰術教育上，最令人費解的是，以各種的假想來做相當多的作戰與後方補給訓練，卻全無情報參謀的教育。也因此，情報教育被編在實務教育中，由大本營第二部的情報參謀們來陸大講講蘇聯狀況、中國狀況、歐美狀況等，單向的講述他們做的情報實務而已，至於如何收集、審查、分析情報，到做出敵情判斷這一類情報收集、分析的教育，在陸大教育中則完全沒有。 稱為實務教育的課，是請外部的講師來上，極端而言，是學生閉著嘴安安靜靜聽的課，對學生們來說是打瞌睡的時間，教的人當然也沒有熱忱。 堀戰爭期間所屬的情報部美英課課長杉田一次大佐在他的著作《無情報的戰爭指導》中說： 舊軍隊中，軍事訓練教科書裡也不強調情報的重要性，認為遲疑而不行動是指揮官最應警惕之點，而將積極果敢的類型視作理想的指揮官形象，排斥思考穩重的類型，輕視培養情報人員的人事。並且在戰略或戰術教育上，情報也是由教官（統裁官）提供的，該如何去獲得、審查、評價情報則都付之不問，把人家給的情報都當作是真的而接受。 (查看原文)

  豆友138103404 1赞 2021-02-24 22:33:15

> 全部原文摘录