内容简介 · · · · · ·
美国教育是什么样子？我们应该向美国的基础教育学什么？中美教育之间的差异应该如何看待？美国的基础教育又存在什么样的问题？
本书描述了作者多年来在美国一线做教师的亲身经历，记录了课堂上那些让人忍俊不禁的故事、展现了形形色色的美国教师和学生的真实学习状态，文笔生动幽默，在叙述中穿插了大量有趣的细节，同时又在故事中理性地分析了美国教育的可取之处与两国教育理念与实践的异同。相信希望了解美国基础教育现状的人，都可以在书中找到需要的内容。
本书适合中小学教师、校长阅读，也适合家长以及对美国教育感兴趣的社会人士阅读。
作者简介 · · · · · ·
方帆，1987年毕业于中山大学，1988年赴美任教。现为美国加州旧金山公立林肯高中生物和AP中文教师，旧金山学区中英双语沉浸计划主任，旧金山私立华大中文学校副校长。曾任加州教育厅“中小学生中文课外阅读书目”编审委员、旧金山联合校区中文标准和测试委员会委员。2001年获得“加州最卓越教师奖”。著有《给学生无效可能：细说美国教育》等。
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0 有用 胭脂 2018-07-30 22:03:13
身为一个赴美任教三十年的中国老师，方帆通过“遭遇美国学生”、“遭遇美国教师”、“遭遇美国式教育”和“中美教育的对话”四个方面，记录了课堂上让人忍俊不禁的故事、展现了形形色色的美国教师和学生的真实学习状态，在记叙中穿插了大量有趣的细节，又在故事中理性地分析了美国教育的可取之处与中美教育理论与实践的异同。我对这本书的定位是“展示”而且“传授”，所以在阅读的时候，更喜欢去为了里面的小故事而开心，也愿意去... 身为一个赴美任教三十年的中国老师，方帆通过“遭遇美国学生”、“遭遇美国教师”、“遭遇美国式教育”和“中美教育的对话”四个方面，记录了课堂上让人忍俊不禁的故事、展现了形形色色的美国教师和学生的真实学习状态，在记叙中穿插了大量有趣的细节，又在故事中理性地分析了美国教育的可取之处与中美教育理论与实践的异同。我对这本书的定位是“展示”而且“传授”，所以在阅读的时候，更喜欢去为了里面的小故事而开心，也愿意去发现中美教育的不同。同样的，也正是因为这本书并非旨在教学，所以对很多美国式教学的亮点和有效性措施也没有具体去写。适合希望了解美国基础教育现状的老师和家长阅读。 (展开)
0 有用 愚人 2020-10-11 12:24:58
10年前若能读到此书就好了。
0 有用 林滋味 2019-12-26 18:29:35
出于某种研究上的原因，我找来了这本豆瓣上的评论寥寥无几的稍显冷门的书，本来也不是抱着休闲放松的目的而去阅读的，却意外地发现还挺好读。作者以自己的亲身经历讲述了美国公立中学的教育模式，意在展示一名中国老师眼中的美式教育，具有一定的文化碰撞之下的思想火花。大部分国人眼中的美国教育多为精英教育，很少人会换位思考想到美国的“差生”和“薄弱学校”，这本书里却描写了许多“混日子”的学生甚至老师，各种十分“眼熟... 出于某种研究上的原因，我找来了这本豆瓣上的评论寥寥无几的稍显冷门的书，本来也不是抱着休闲放松的目的而去阅读的，却意外地发现还挺好读。作者以自己的亲身经历讲述了美国公立中学的教育模式，意在展示一名中国老师眼中的美式教育，具有一定的文化碰撞之下的思想火花。大部分国人眼中的美国教育多为精英教育，很少人会换位思考想到美国的“差生”和“薄弱学校”，这本书里却描写了许多“混日子”的学生甚至老师，各种十分“眼熟”的行为现象，几乎令人分不清楚中美的差别……当然，也可以从本书中得到许多不一样的教育理念和课程设置方式，作为研究材料，是能起到作用的。 (展开)
0 有用 愚人 2020-10-11 12:24:58
10年前若能读到此书就好了。
0 有用 林滋味 2019-12-26 18:29:35
出于某种研究上的原因，我找来了这本豆瓣上的评论寥寥无几的稍显冷门的书，本来也不是抱着休闲放松的目的而去阅读的，却意外地发现还挺好读。作者以自己的亲身经历讲述了美国公立中学的教育模式，意在展示一名中国老师眼中的美式教育，具有一定的文化碰撞之下的思想火花。大部分国人眼中的美国教育多为精英教育，很少人会换位思考想到美国的“差生”和“薄弱学校”，这本书里却描写了许多“混日子”的学生甚至老师，各种十分“眼熟... 出于某种研究上的原因，我找来了这本豆瓣上的评论寥寥无几的稍显冷门的书，本来也不是抱着休闲放松的目的而去阅读的，却意外地发现还挺好读。作者以自己的亲身经历讲述了美国公立中学的教育模式，意在展示一名中国老师眼中的美式教育，具有一定的文化碰撞之下的思想火花。大部分国人眼中的美国教育多为精英教育，很少人会换位思考想到美国的“差生”和“薄弱学校”，这本书里却描写了许多“混日子”的学生甚至老师，各种十分“眼熟”的行为现象，几乎令人分不清楚中美的差别……当然，也可以从本书中得到许多不一样的教育理念和课程设置方式，作为研究材料，是能起到作用的。 (展开)
0 有用 胭脂 2018-07-30 22:03:13
身为一个赴美任教三十年的中国老师，方帆通过“遭遇美国学生”、“遭遇美国教师”、“遭遇美国式教育”和“中美教育的对话”四个方面，记录了课堂上让人忍俊不禁的故事、展现了形形色色的美国教师和学生的真实学习状态，在记叙中穿插了大量有趣的细节，又在故事中理性地分析了美国教育的可取之处与中美教育理论与实践的异同。我对这本书的定位是“展示”而且“传授”，所以在阅读的时候，更喜欢去为了里面的小故事而开心，也愿意去... 身为一个赴美任教三十年的中国老师，方帆通过“遭遇美国学生”、“遭遇美国教师”、“遭遇美国式教育”和“中美教育的对话”四个方面，记录了课堂上让人忍俊不禁的故事、展现了形形色色的美国教师和学生的真实学习状态，在记叙中穿插了大量有趣的细节，又在故事中理性地分析了美国教育的可取之处与中美教育理论与实践的异同。我对这本书的定位是“展示”而且“传授”，所以在阅读的时候，更喜欢去为了里面的小故事而开心，也愿意去发现中美教育的不同。同样的，也正是因为这本书并非旨在教学，所以对很多美国式教学的亮点和有效性措施也没有具体去写。适合希望了解美国基础教育现状的老师和家长阅读。 (展开)