偷书贼

她翻到第二页，这下引起了鲁迪的注意。他发现莉泽尔正在读书，于是拍拍弟弟妹妹，让他们像自己一样保持安静。汉斯· 胡伯曼凑近了一些，然后大声招呼大家。很快，沉默在拥挤的地下室里蔓延开来。莉泽尔读到第三页时，大家全都安静下来。

她不敢抬头观望，但能感觉到，在她吐出文字的过程中，所有胆怯的目光都落在她身上。一个声音在她体内弹奏出音符。它说，我就是你的手风琴。

唯有翻页的声音不时打断她读出的文字。

莉泽尔不停地读下去。

她至少读了二十分钟，故事从她嘴里流淌出来。最年幼的几个孩子也被她的声音安抚，人们似乎都看到了吹口哨的人从作案现场逃逸的场面。但这样的场景并没有出现在莉泽尔眼前。她看到了文字的脉络，它们困在纸上，被她不断地抖落下来，让故事继续下去。

绪论有两部分内容：第一部分算是本书的叙事主人公死神的自我介绍。其中死神提出了“分心”的概念，他用分心来逃避那些“尚且活着的人”所面对或者将要面对的痛苦。由此可以看出的是生而为人苦长乐短的现实。连死神都避之唯恐不及的残酷现实。 第二部分就开始导入正题，通过死神在三个不同地点见到偷书贼时的场景，赋予场景不同的颜色。在这三个场景中，偷书贼都亲眼见证了死亡的发生，她是灾难中的幸存者，却也是倍受噩梦折磨的受害者。绪论最后写到：每一个故事都有独到之处。每一个故事都铆足了劲试图向我证明：你们这些人类的存在，是有价值的。由此我作一个猜想，或许白、黑、红恰巧就是死神在人类存在中所挖掘出的某些价值呢？ 紧接着进入了第一章，故事背景在叙述中逐渐明朗。这是发生在二战前后的故事。大概在这个战火纷飞的年代，一个女孩在文字中找到了她的整个世界。在这一章节我除了代入小说中去体会莉泽尔的生活，“共产主义分子”、“纳粹党”、“犹太人”这些二战时期及其具有标志性的名词也充分的吸引我。高层关于政治上的矛盾冲突，最后都是普通人民在为其买单。汉斯貌似也是一个“共产主义分子”，他和莉泽尔的互动让我感受到了人与人之间纯朴的情谊，但我偏向于他在不久的后文就会去世，美好总不会停留太久，个人的恶趣味吧。 插几句题外话，在今天阅读的过程中，为了迎合汉斯会拉键盘式手风琴的特点，我特地伴随着手风琴乐曲进行阅读。这让我有了一种全新的阅读体验。特别是读到在草原上莉泽尔的读书汉斯演奏手风琴的时候，竟然被感动得流泪。听着手风琴曲阅读的我和莉泽尔有了一种灵魂上的契合。

我可以向你发誓，许多年以后，我才透过偷书贼的想象看到了当时她脑海中的场景。她跪在汉斯· 胡伯曼身旁，看着他演奏手风琴的模样。他站起来，在断壁残垣中将手风琴挂在了身上。他的眼眸闪着银光，唇间叼着一根香烟。他甚至弹错了一个音，自己发现后哈哈大笑。风箱在呼气和吸气，这个高大的男人最后一次为莉泽尔· 梅明格演奏手风琴，这时，那一锅恶心的炖菜般的天空才被慢慢从炉火上移开。

请一直演奏下去，爸爸。

但爸爸停住了。

他扔下手风琴，他的银色眼眸渐渐腐朽，现在只剩下一具躯壳躺在地上。莉泽尔把他抱起来，紧紧地抱住他。她的泪水打湿了汉斯· 胡伯曼的肩膀。

“再见，爸爸，是你救了我。你教会我读书写字。没有人的手风琴比你拉得好。我再也不会喝香槟了。没有人的手风琴比你拉得好。”

她用胳膊抱住他，亲吻他的肩膀，因为她再也不忍心看他的脸。最后，她把爸爸放回地上。

偷书贼不停地啜泣，直到最后被人轻轻地带走。

★我只想写那种我并不确定自己能写出来的书。对我而言，《偷书贼》大概是头一本这样的书。——本书作者 马库斯·苏萨克

★这个故事将改变你的生命。莉泽尔展现出一种无可置疑的人性希望，在战火、贫困、残酷的环境中可以仰赖的希望。——《纽约时报》