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我没有办法给它评价，因为看到第二章就渐渐看不下去。无疑这是一本优秀的著作，但它也诚然不能对具体的学习（比如狭义的学校学习）提供更多的帮助（相关学习的建议及原理已在其他书中普及）。本书所定义的学习，是一种更广义的学习范畴。但可能我最迫切关注的，是狭义范围的，人对于知识的接收。在看了五六本这方面的专著后，我大概要承认，没有灵丹妙药，只有亲身实践，真正制作课程，不断迭代反馈这一个途径了。
学习科学领域的进展，总以为这个领域是自己不太懂的，翻了一下，发现作为经验丰富的学习者，对很多概念还是很熟悉的。而且无论是学习者还是教师，都可以通过阅览这本书加深对学习的理解。比如，如果从一种表现取向（performance-oriented，认为学习是为了展现自己的能力，因而在乎失败）的学习心态转向学习取向（learning-oriented，更为关注有没有学到知识和技能）的心态，可能会在很大程度上减轻拖延、沮丧和对自己的否定
粗读所需素材，第二版对比第一版不止精益求精，可以看到学习科学在过去20年从宏观到微观的发展和相对更完备的框架，也期待未来我回来改四星的时刻～
Mark一下，俩月精读了两遍。可以看到学习科学领域关注点的拓展或转变，也能感受到某些“不变”。
> How People Learn II
0 有用 善宝橘 2022-01-25 14:29:44
我没有办法给它评价，因为看到第二章就渐渐看不下去。无疑这是一本优秀的著作，但它也诚然不能对具体的学习（比如狭义的学校学习）提供更多的帮助（相关学习的建议及原理已在其他书中普及）。本书所定义的学习，是一种更广义的学习范畴。但可能我最迫切关注的，是狭义范围的，人对于知识的接收。在看了五六本这方面的专著后，我大概要承认，没有灵丹妙药，只有亲身实践，真正制作课程，不断迭代反馈这一个途径了。
0 有用 西西弗斯的石头 2023-02-22 10:49:36 上海
学习科学领域的进展，总以为这个领域是自己不太懂的，翻了一下，发现作为经验丰富的学习者，对很多概念还是很熟悉的。而且无论是学习者还是教师，都可以通过阅览这本书加深对学习的理解。比如，如果从一种表现取向（performance-oriented，认为学习是为了展现自己的能力，因而在乎失败）的学习心态转向学习取向（learning-oriented，更为关注有没有学到知识和技能）的心态，可能会在很大程度上减轻拖延、沮丧和对自己的否定
0 有用 禧月 2020-04-03 14:40:06
粗读所需素材，第二版对比第一版不止精益求精，可以看到学习科学在过去20年从宏观到微观的发展和相对更完备的框架，也期待未来我回来改四星的时刻～
0 有用 绝味鱼肉 2020-05-02 15:24:23
Mark一下，俩月精读了两遍。可以看到学习科学领域关注点的拓展或转变，也能感受到某些“不变”。