耀眼的儿童美术教育“珠光” （序文/首都师范大学 尹少淳 教授）
余传生，著名儿童美术教育家。其盛名来自于长期在儿童美术教育行业里的驻留和打拼，更因缘于他跟“珠光画”长期黏在一起。提及“余传生”，我们即刻会想到“珠光画”；提及“珠光画”，自然会想到“余传生”。称他为“中国珠光画创始人”，似不为过。
珠光画， 乃用珠光笔画成之画。珠光笔之名，为著名画家朱乃正所赐。取儿童乃“掌上明珠”，“生命闪光”之意。此名也生动地体现笔的物理特性。如此，“珠光笔”就有了人文意义和科技色彩了。
从美术史看，媒材的改革是艺术创新和发展之“燃点”，美术教育的创新和发展亦然。在美术教育中，其前提是教师首先要熟悉媒材特性和表现方法，然后才能施于儿童美术教育。余先生乃循此道而行。
余先生实验了多种珠光画技法，并探索其创作之径，成为了有影响的珠光画画家。作品在多地展出，颇获好评。
同时，他将探索所得之珠光画经验运用于儿童绘画教学，在中国儿童美术教育独辟蹊径，独树一帜，占得不可替代之地位。由此，其辅导的儿童画也别具特色，不可替代。
余传生，新材料的探索者，新材料儿童美术教育的实践者。
尹少淳 教授
2018年1月20日
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