目录
第一部分 起点
1 介绍:背景与起点
2 我们可以从瑞吉欧·艾蜜莉亚学到什么?
第二部分 瑞吉欧·艾蜜莉亚的教育工作者对课程的描述
3 历史、观点与基本理念
4 学校管理系统下的“社区一教师”合作关系
5 通过记录的项目课程建构——“企划”
6 教学协同研究人员的角色
7 驻校艺术教师的角色
8 家长的心声
第三部分 对理论与实务交互作用的反思
9 教育及保育的空间设计
10 教师的角色:伙伴、园丁和向导
11 瑞吉欧·艾蜜莉亚学前学校与婴幼儿中心有“特殊权利”的幼儿
12 瑞吉欧·艾蜜莉亚的课程发展:有关“恐龙”的长期项目课程
13 通过计划、记录和对谈的协商式学习
14 瑞吉欧·艾蜜莉亚的理论与实践:他们知道自己的所作所为
15 罂粟花和舞蹈的幻想世界
第四部分 瑞吉欧·艾蜜莉亚教育取向在美国课堂的延伸运用
16 生活在社区的幼儿:来自传统幼儿理念的束缚
17 由瑞吉欧经验得来的现行架构与新理念:与实验学校的2~4岁幼儿一起学习
18 通往另一种文化的桥梁:访问模范幼儿学习中心
19 雪中的城市:在麻州应用多元符号的教育取向
20 照镜子:对威尼卡地区应用瑞吉欧实务的反思
21 师资教育的项目取向架构:一个合作学习与反思的实例
22 瑞吉欧·艾蜜莉亚教育取向的修正:研究与实务的参考
23 重新思考美国的幼儿教育:与瑞吉欧·艾蜜莉亚接触之后的反思
第五部分 结论
24 结论:最后的反思
瑞吉欧·艾蜜莉亚学校的专用词汇
其他资源附录
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收起)
1 有用 提拉米苏苏 2020-05-22 16:06:15
没读完,大概翻了翻,感觉更适合幼儿教育工作者一些。
1 有用 lillydai 2010-04-29 10:12:30
看完这本书,基本能对Reggio Emilia有一个较全面的了解。
2 有用 流云溢彩 2014-02-13 09:24:55
要做个引路人,但是,把生活交给孩子
1 有用 冰山船角 2021-10-24 14:43:13
这本书的内容可以说是十分详实的,关于瑞吉欧.艾米莉亚教育取向的很多内容都包含了,可是真的翻译着实不敢恭维,其中可以读出大量翻译别扭甚至表达错误的语句。同时,还包括印刷错误:其中有一大节的内容重复印刷了。 所以最后的结论是:作为参考资料走马观花的看看可以,不过里面的具体内容就不能较真儿了。
0 有用 白日梦 2020-06-02 22:33:08
项目制教学的绝佳案例。