✔牢记固定的定理流程，先罗列定理流程，后分析结论。看系统图回忆规律流程。✔自己总结固定的定理流程就是自习思考能力。✔简单和原因就是定理流程，懒得背是错的。✔王淦昌培养。王淦昌秉承叶企孙，吴有训的教学方式，重在培养学生的动手能力和自习思考能力。 ✔技术思路:问答思路形式，✔牢记固定的定理流程，先罗列定理流程，后分析结论。✔定义，作用，原因是定理。
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✔牢记固定的定理流程，先罗列定理流程，后分析结论。看系统图回忆规律流程。✔自己总结固定的定理流程就是自习思考能力。✔简单和原因就是定理流程，懒得背是错的。✔王淦昌培养。王淦昌秉承叶企孙，吴有训的教学方式，重在培养学生的动手能力和自习思考能力。 ✔技术思路:问答思路形式，✔牢记固定的定理流程，先罗列定理流程，后分析结论。✔定义，作用，原因是定理。 |
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