意中的建筑·美学修养卷

原文摘录   · · · · · · 

• 将建筑物重叠到风景中的闲谷学校的校址，可以看到它好像被周围的群山小心翼翼地捧在手中。 (查看原文)

  哒哒马 2012-10-24 16:33:44

• 我通常从歪歪斜斜的图画线条开始教，到学生好不容易正确掌握后，才能再进一步教授模型的制作方法。而模型制作是训练学生掌握立体的建筑空间，最迅速、最实在的方法。 说起来容易，其实模型制作的教学存在着一个难以解决的问题。在技术掌握方面，固然有巧与拙、快与慢的个别差异，但真正困难的是如何把“建筑模型该是什么样子”的这种感觉传授给学生。 模型这种东西，只要一眼，就可清除分辨出“好”或“不行”，可是，想把那点差异清楚地说明给学生听的时候，却又不知从何说起。 ⋯⋯ 建筑模型并不是将实物予以缩小后的模型，而是在实物的素材或手法上，适当将其抽象化，这才是建筑模型的最重要意义和价值。根据此抽象化结果，对实际建筑空间的想象力才能开始发挥作用。即使都是所谓的模型，一个是形象固定且封闭于小小的趣味世界之中，另一个却是足以表现出建筑物具有的现实感，两者的决定性差异就在这个地方。 文丘里的早期代表作，让他一夜成名的，就是为母亲设计的“栗子山住宅”，这个家也被称作“母亲的家”。 他（文丘里）既不是建筑师中经常看到的艺术家类型，也不是工匠性质的名匠类型，而是具有学者风范的研究者类型。 (查看原文)

  哒哒马 2012-10-24 16:40:38