儿童史学论

高振宇，男，1983年10月出生，浙江诸暨人，讲师，教育学博士；研究兴趣包括课程理论、儿童哲学、儿童史学、学校改进、世界公民教育、行动研究等。

一、教育经历

－2010.09－2012.03 加拿大阿尔伯塔大学，联合培养博士(中等教育系)

－2008.09－2012.06 华东师范大学，教育学博士学位（课程与教学论）

－2006.08－2008.07 澳门大学，教育学硕士（课程与教学系）

－2002.09－2006.07 四川大学，哲学学士（哲学系）

二、工作经历

－2012.07－至今 杭州师范大学教育科学研究院

－2011.07－2011.08 “儿童哲学在阿尔伯塔”夏令营

－2006.09－2007.07 澳门特区妇联学校

四、主要学术作品

（一）独著、译著和章节

1. 高振宇.儿童哲学论.山东教育出版社，2011年11月

2. 高振宇.开辟儿童哲学的新天地：思考故事之内容分析.载录于《中国儿童文化·第六辑》.方卫平主编.金华：浙江少年儿童出版社，2010，第10-22页

3. Zhang Hua & Gao Zhenyu(forthcoming). Curriculum Studies in China: Retrospect and Prospect. In William F. Pinar (ed.). International Handbook of Curriculum Research (2nd),Lawrence Erlbaum Associates Inc

4. 刘徽、高振宇译. 以林肯为榜样：走向学校成功的领导实践.Harvey Alvy & Pam Robbins著. 华东师范大学出版社，2013（具体日期待定）

5. 高振宇译.专业资本：学校教学的变革. Andy Hargreaves & Michael Fullan著. 华东师范大学出版社，2014（具体日期待定）