内容简介 · · · · · ·
作者以时间为轴,记录了教育孩子从胎教到幼儿启蒙直到走进哈佛十八年的历程。不仅有中国的教育实践,还有美国的学习观察;不仅有育儿的案例,还有她关于教育的思考;不仅有可供借鉴的具体方法,更有这些方法背后蕴含的原理。作者认为:成功不可以复制,但是可以激发思考和产生共鸣。正如英国著名教育家怀特海说:“真正有价值的教育是使人透彻理解一些普遍的原理,这些原理适用于各种不同的具体事例。” 通过阅读本书,让家长具备战略眼光、思考力和行动力,从而享受孩子成长的过程。
作者简介 · · · · · ·
贾琼,土家族,美国夏威夷大学教育学博士,美国国际教育协会与东西方中心学者,曾在哈佛大学教育研究院访问学习。博士毕业后留校从事教育研究工作。学术论文发表在SSCI收录的国际著名教育期刊。
在美留学期间,研读与育儿两者兼顾,成为自豪的哈佛妈妈。熟知中美两国教育,从事儿童青少年成长与家庭教育研究近三十年,举办近百场教育讲座,线上线下指导了数以千计的家长。多次受邀在报刊和媒体发表独特的教育理念与见解,具有较广泛的社会影响。
希望为祖国的教育事业尽绵薄之力,把所学的教育理论与实践带回国,目前服务于吉首大学。
目录 · · · · · ·
序言一 / 1
序言二 / 4
写在前面 / 6
卷首诗 / 9
第一部分幼童篇
幼童成长期是个体在生理、认知和社会性三个领域初始发展的关键时期。此阶段孩子的大脑具有很强的可塑性和回应能力。大脑发展需要激励的环境、充足的营养和看顾者的交流互动。这个阶段也是孩子们的品行、习惯、人格及归属感形成与建立的重要时期。
· · · · · · (更多)
序言二 / 4
写在前面 / 6
卷首诗 / 9
第一部分幼童篇
幼童成长期是个体在生理、认知和社会性三个领域初始发展的关键时期。此阶段孩子的大脑具有很强的可塑性和回应能力。大脑发展需要激励的环境、充足的营养和看顾者的交流互动。这个阶段也是孩子们的品行、习惯、人格及归属感形成与建立的重要时期。
· · · · · · (更多)
序言一 / 1
序言二 / 4
写在前面 / 6
卷首诗 / 9
第一部分幼童篇
幼童成长期是个体在生理、认知和社会性三个领域初始发展的关键时期。此阶段孩子的大脑具有很强的可塑性和回应能力。大脑发展需要激励的环境、充足的营养和看顾者的交流互动。这个阶段也是孩子们的品行、习惯、人格及归属感形成与建立的重要时期。
1.迎接新生命 / 3
2.早期养育要科学 / 9
3.两孩的养育策略 / 15
4.阅读放飞孩子 / 23
5.家庭公约的魅力 / 30
6.我再也不爬窗户了 / 37
7.播撒共情的种子 / 43
8.低龄寄宿不可取 / 48
9.搭配教育法 / 55
10.吃饭吃出后果法 / 60
11.走出奖罚的误区 / 66
12.爸爸是我的保护圈 / 73
13.同情孩子危害大 / 80
14.父母如何爱孩子 / 85
15.善用体验教育 / 92
16.生命教育不可或缺 / 98
17.穷养孩子好处多 / 106
18.让优秀成为习惯 / 112
19.人小心不小 / 119
20.旅行的意义 / 125
第二部分儿童篇
儿童成长期是个体生命飞速成长的重要阶段。随着孩子抽象思维的发展以及经历经验的逐渐丰富,他们对周围世界的好奇心和探索欲望更加凸显,学习与体验的兴趣也因此高涨,并渴望得到同伴认可。这个时期也是培养孩子情商与逆商,以及实现其正常化与社会化的关键时期。
21.不上学前班 / 133
22.做学习的小主人 / 137
23.在试错中成长 / 142
24.跨越时空亦可陪伴 / 149
25.穿越森林的残疾人 / 157
26.告别旱鸭子 / 164
27.贾氏应急三步法 / 168
28.火山岛的礼物 / 173
29.家长需要道歉吗 / 178
30.别样的家长会 / 184
31.妈妈的小保镖 / 191
32.养育孩子需要一个村庄 / 196
33.智斗校园欺凌 / 206
34.教育投资收益大 / 212
35.备战小升初 / 218
36.把浪漫还给孩子 / 225
37.过招网络原住民 / 231
38.智优儿童的培养 / 236
39.我从哪里来 / 242
40.同伴影响 / 248
第三部分青少篇
青少成长期的个体开始进入青春期生理发育阶段,孩子的自我意识和独立性不断增强,情感变得复杂与多元,与成人世界的关系也悄然发生变化。随着思辨能力和创造性思维的迅速发展,他们能够理性地判断与决策,同时也开始质疑大人的观点。这个阶段也是孩子的世界观、价值观和人生观构建的基础阶段。
41.让孩子有一颗中国心 / 255
42.外语课的选择 / 262
43.人性化的颁奖典礼 / 267
44.做师生的联络员 / 274
45.母亲的智慧 / 281
46.谁的青春不叛逆 / 288
47.少男少女的心思 / 295
48.千万别给孩子贴标签 / 301
49.猴妈不输虎妈 / 307
50.音乐会引发的思考 / 312
51.偶遇老人摔倒 / 319
52.初心不改的志向 / 324
53.美国大学申请 / 330
54.高中毕业季 / 338
55.实践智力哪里来 / 343
56.鼓励孩子报忧 / 350
57.写给即将上大学的儿子 / 354
卷尾诗 / 359
参考文献 / 361
后记 / 367
· · · · · · (收起)
序言二 / 4
写在前面 / 6
卷首诗 / 9
第一部分幼童篇
幼童成长期是个体在生理、认知和社会性三个领域初始发展的关键时期。此阶段孩子的大脑具有很强的可塑性和回应能力。大脑发展需要激励的环境、充足的营养和看顾者的交流互动。这个阶段也是孩子们的品行、习惯、人格及归属感形成与建立的重要时期。
1.迎接新生命 / 3
2.早期养育要科学 / 9
3.两孩的养育策略 / 15
4.阅读放飞孩子 / 23
5.家庭公约的魅力 / 30
6.我再也不爬窗户了 / 37
7.播撒共情的种子 / 43
8.低龄寄宿不可取 / 48
9.搭配教育法 / 55
10.吃饭吃出后果法 / 60
11.走出奖罚的误区 / 66
12.爸爸是我的保护圈 / 73
13.同情孩子危害大 / 80
14.父母如何爱孩子 / 85
15.善用体验教育 / 92
16.生命教育不可或缺 / 98
17.穷养孩子好处多 / 106
18.让优秀成为习惯 / 112
19.人小心不小 / 119
20.旅行的意义 / 125
第二部分儿童篇
儿童成长期是个体生命飞速成长的重要阶段。随着孩子抽象思维的发展以及经历经验的逐渐丰富,他们对周围世界的好奇心和探索欲望更加凸显,学习与体验的兴趣也因此高涨,并渴望得到同伴认可。这个时期也是培养孩子情商与逆商,以及实现其正常化与社会化的关键时期。
21.不上学前班 / 133
22.做学习的小主人 / 137
23.在试错中成长 / 142
24.跨越时空亦可陪伴 / 149
25.穿越森林的残疾人 / 157
26.告别旱鸭子 / 164
27.贾氏应急三步法 / 168
28.火山岛的礼物 / 173
29.家长需要道歉吗 / 178
30.别样的家长会 / 184
31.妈妈的小保镖 / 191
32.养育孩子需要一个村庄 / 196
33.智斗校园欺凌 / 206
34.教育投资收益大 / 212
35.备战小升初 / 218
36.把浪漫还给孩子 / 225
37.过招网络原住民 / 231
38.智优儿童的培养 / 236
39.我从哪里来 / 242
40.同伴影响 / 248
第三部分青少篇
青少成长期的个体开始进入青春期生理发育阶段,孩子的自我意识和独立性不断增强,情感变得复杂与多元,与成人世界的关系也悄然发生变化。随着思辨能力和创造性思维的迅速发展,他们能够理性地判断与决策,同时也开始质疑大人的观点。这个阶段也是孩子的世界观、价值观和人生观构建的基础阶段。
41.让孩子有一颗中国心 / 255
42.外语课的选择 / 262
43.人性化的颁奖典礼 / 267
44.做师生的联络员 / 274
45.母亲的智慧 / 281
46.谁的青春不叛逆 / 288
47.少男少女的心思 / 295
48.千万别给孩子贴标签 / 301
49.猴妈不输虎妈 / 307
50.音乐会引发的思考 / 312
51.偶遇老人摔倒 / 319
52.初心不改的志向 / 324
53.美国大学申请 / 330
54.高中毕业季 / 338
55.实践智力哪里来 / 343
56.鼓励孩子报忧 / 350
57.写给即将上大学的儿子 / 354
卷尾诗 / 359
参考文献 / 361
后记 / 367
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读《我再也不爬窗户了》有感
贾老师给人的第一印象就是一个很强大,很知性很聪明的人,看了她的这本书后让我对她更加敬佩,里面内容很丰富,读了幼童篇后,印象最深的是《我再也不爬窗户了》,里面讲述了贾老师为了让孩子认识到爬窗户的危险性,用橡皮泥捏小鸡做示范,第一,小鸡能吸引孩子的兴趣,第二,...
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订阅关于享受孩子成长的评论:
feed: rss 2.0


2 有用 李雯 2020-01-15 17:00:51
虽出自教育学博士之手,但因为采取了教育叙事的方法行文,读来通俗易理解。许多教育方法具有很强的实操性,借鉴性强。作为孩子妈妈的我,获益良多。
1 有用 凤凰鸟 2020-02-27 23:03:11
这本书首次把孩子的教育上升到生命引领的高度,让读者感受和领悟“父母之爱子则为之计长远”。
1 有用 🍂 2020-11-13 23:48:59
这本书融合了中西教育理念与实践,从战略和战术两个方面引领与指导家长成长。家庭教育影响孩子的一生,家长需要不断提升自己的家教与水平。具体做法,其实我们都可以举一反三。当然,最好这个搭配者是能保证孩子学到东西的,如果搭配钱和动画片,那还不如不搭配为好。贾琼老师曾经引导孩子做家务,但是也不会去奖励他,而是作为一家人一起的活动,让他认识到家庭的责任感和成就感。我们都可以借鉴。
4 有用 东崖 2021-05-12 13:43:20
披着教育专家篆书外衣的一本自己的育儿笔记,纯私货。文中育儿实践并非完全科学的,也没有科学探究精神。
1 有用 烟花易逝水 2023-05-11 10:59:55 内蒙古
有很多育儿经验的分享和呈现,要慢慢感悟,感谢。