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很神奇的感觉，这本书所写的内容和自己过去十年的实践很多共鸣与呼应，甚至场地规划的思路也和自己去年摸石头过河太多相似点。姑且把这样异时异地异人的共性经验当作继续探索的鼓励掌声吧～毕竟事情一到落地层面还是变动太大，想当然只是想当然，不要被细节处看似天使的魔鬼迷惑了
理论视野开阔，很有启发，至少对我个人如此。尽管此书旨在讲述面向儿童的自然教育——自然、游戏、惊奇与创造——但是这一切同样适用于“大人”，去感受与体验自然，不是去占有与享受，而是与自然在一起，发生身体、物质与精神上的联结，有助于每一个人找回心中的孩子。
摘要1⃣️儿童渴望进行选择、挑战和练习他们的想象力。在只提供简单、固定的游戏单元的游戏场地上，面对器械所提供的有限选择，儿童往往会进行更多的冒险性单元和挑战性的活动。在一个提供很少选择的游戏场地上，他们会从高处往下跳、从下往上爬滑梯，或寻找其他方式来试探人与材料的极限。2⃣️期望结果列表：对自然界感兴趣。理解自然界中的相互关联性。对独立与合作探索感兴趣。能够密切的观察。愿意冒险。具有自主性和安全感。具有欣赏美的能力。具有对生命体的关怀之情。3⃣️诗《我想知道》4⃣️有个提问很有意思，好像是问蝴蝶晚上都去哪儿了？我从来没有想过这个问题，简直打开了新世界大门，原来我真的没有好好看看这个世界。
真的希望国内的书籍也能像这本一样把所有的参考文献都好好标出来！书本身理论性很强，但是实践性不足，比较空洞。“很重要”很多，“怎么做”很少。
回想起自己儿童时代在乡下长大，下课后就喜欢跟小伙伴儿一起去小溪边玩耍，有时候还会去茶山上摘茶叶 我想我从小就与自然亲近，对其他生物有害怕也有喜爱，喜欢戏水，抓了蚂蟥也会敲死，但是这些都构成我人与自然观等等基础。现代城市的孩子估计很少有这种机会，大人怕孩子晒着 被咬伤 出意外，或者觉得会玩野 或者有早教班 兴趣班 游乐园 旅游等各种活动，而无暇有这样的体验，这本书更多的是创造一种自然的环境，可能这种更切合现代城市的现实吧。
亲近自然丛书，图文并茂，让幼儿教育回归自然与生活，在户外游戏中培养完整儿童
> 幼儿园户外创造性游戏与学习
1 有用 禧月 2020-05-03 03:44:50
很神奇的感觉，这本书所写的内容和自己过去十年的实践很多共鸣与呼应，甚至场地规划的思路也和自己去年摸石头过河太多相似点。姑且把这样异时异地异人的共性经验当作继续探索的鼓励掌声吧～毕竟事情一到落地层面还是变动太大，想当然只是想当然，不要被细节处看似天使的魔鬼迷惑了
0 有用 鹅笼先生 2022-04-09 23:52:10
理论视野开阔，很有启发，至少对我个人如此。尽管此书旨在讲述面向儿童的自然教育——自然、游戏、惊奇与创造——但是这一切同样适用于“大人”，去感受与体验自然，不是去占有与享受，而是与自然在一起，发生身体、物质与精神上的联结，有助于每一个人找回心中的孩子。
0 有用 華ちゃん 2024-12-11 07:56:05 江苏
摘要1⃣️儿童渴望进行选择、挑战和练习他们的想象力。在只提供简单、固定的游戏单元的游戏场地上，面对器械所提供的有限选择，儿童往往会进行更多的冒险性单元和挑战性的活动。在一个提供很少选择的游戏场地上，他们会从高处往下跳、从下往上爬滑梯，或寻找其他方式来试探人与材料的极限。2⃣️期望结果列表：对自然界感兴趣。理解自然界中的相互关联性。对独立与合作探索感兴趣。能够密切的观察。愿意冒险。具有自主性和安全感。具有欣赏美的能力。具有对生命体的关怀之情。3⃣️诗《我想知道》4⃣️有个提问很有意思，好像是问蝴蝶晚上都去哪儿了？我从来没有想过这个问题，简直打开了新世界大门，原来我真的没有好好看看这个世界。
0 有用 飞飞 2022-07-29 21:27:50
真的希望国内的书籍也能像这本一样把所有的参考文献都好好标出来！书本身理论性很强，但是实践性不足，比较空洞。“很重要”很多，“怎么做”很少。
0 有用 blingbling 2024-07-11 22:31:19 广西
回想起自己儿童时代在乡下长大，下课后就喜欢跟小伙伴儿一起去小溪边玩耍，有时候还会去茶山上摘茶叶 我想我从小就与自然亲近，对其他生物有害怕也有喜爱，喜欢戏水，抓了蚂蟥也会敲死，但是这些都构成我人与自然观等等基础。现代城市的孩子估计很少有这种机会，大人怕孩子晒着 被咬伤 出意外，或者觉得会玩野 或者有早教班 兴趣班 游乐园 旅游等各种活动，而无暇有这样的体验，这本书更多的是创造一种自然的环境，可能这种更切合现代城市的现实吧。
0 有用 万千教育 2020-03-05 15:29:17
亲近自然丛书，图文并茂，让幼儿教育回归自然与生活，在户外游戏中培养完整儿童