儿童视野的幼儿园环境创设

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• 所谓“儿童性”，从字面上来看，是指幼儿园环境要具有儿童特点，充满儿童气息；从学理上来看，是指幼儿园环境要遵循儿童认知的特点，回应儿童多层次的需要，满足儿童的审美偏好，促进儿童的社会交往。 (查看原文)

  划小船 2021-03-07 20:27:02

• 小班幼儿具有整体感知的特征，又对细节有高度的敏感性，因此，在环境创设中宜采用大比例、大块面的整体构图方，以满足他们对局部的细节性感知和整体的结构性感知需要。 中班幼儿在动语言、操作探索、注意分配、想象创造等方面有了明显的发展，因此，他们需要更多的能够引发精细操作、想象的材料，需要更大的探索空间与活动范围。不仅如此，随着中班幼儿自主性的增强，教师要给予他们更多参与环境规划设计、决策的机会。 大班幼儿的专注力、思维力、想象力有了更大的发展，因此，幼儿园环境要有更多的留白以支持他们深度学习。譬如，活动区记录单、游戏计划本、每日签到单等不仅是幼儿的学习结果，也是幼儿的学习对象，教师可以有意识地引导幼儿进行再次学习，通过找规律、分类统计分类汇总、图形输出（曲线图、饼状图、条形图）等方式，支持幼儿进行深度学习。 (查看原文)

  划小船 2021-03-07 20:32:13

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