作者:
芭芭拉·凯姆勒（Barbara Kamler）
/
帕特·托马斯（Pat Thomson）
出版社: 上海交通大学出版社
副标题: 给导师的教学法
译者: 陈淑华
出版年: 2020-4
页数: 183
定价: 78.00元
ISBN: 9787313227560
出版社: 上海交通大学出版社
副标题: 给导师的教学法
译者: 陈淑华
出版年: 2020-4
页数: 183
定价: 78.00元
ISBN: 9787313227560
内容简介 · · · · · ·
《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》2006年出版了*版，2014年再版，得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文，也不是告诉导师应该怎么教，事实上由于学科差异这也很难办到；本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。 著者多年的经验和实证研究发现，博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”，这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍（一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够，但为什么不够却很难用语言精确地描述出来）。 本书用了大量的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。
本书的读者对象主要是博士生导师，但对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。
作者简介 · · · · · ·
芭芭拉·凯姆勒（Barbara Kamler）：澳大利亚迪肯大学（Deakin University）荣誉退休教授。
帕特·托马斯（Pat Thomson）：英国诺丁汉大学（University of Nottingham）教育学教授和高等教育研究中心（Center of Advanced Studies）主任。
目录 · · · · · ·
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如何指导博士生学术写作的书评 · · · · · · ( 全部 1 条 )
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订阅关于如何指导博士生学术写作的评论:
feed: rss 2.0
3 有用 云水暮 2023-04-05 10:43:09 湖北
很多问题在写论文期间已经躺在光草上思考过了，所以的确有一些认同之处。个人比较喜欢的是将文献综述比喻为宴会，凸显了研究者的主人地位，而不必一味对大师们顶礼膜拜，但说研究即写作还是不能认同，写作是研究的呈现，固然是很重要的一环，但写作无法呈现全部的研究过程，在这些不可见的过程里，往往是真正考验研究者的态度与素养的地方。第八、九章与发表等有关的内容由于即将走出书斋，便不再详读了。
2 有用 无名猫之墓 2021-12-12 17:17:49
匆匆翻阅。虚高的评分，论文似的行文……学了一下写文献综述的套句
1 有用 木南 2023-10-17 10:23:12 加拿大
要是早点能读到这样的书，都会对读博有点信心。其中有很多极其细致的技巧分析，比如怎么用人称、怎么组织结构、语言表达等，包括最后还提到关于期刊发表的一些建议。值得推荐。
1 有用 豆瓣在逃江湖骗子 2024-03-09 12:50:45 重庆
翻译问题还是文字本身就比较晦涩，相较其他写作书干货略少
0 有用 Mirror 2023-12-10 02:53:05 英国
是时候push（bushi）一下导了
0 有用 阿长与山海 2024-09-08 10:08:58 上海
很重要的一点是：把学生的学术写作和身份认同转变联系在一起，最初的学术写作既是知识产生的过程也是成为学术共同体的一员的努力。
0 有用 流莹Lynn 2024-08-12 11:52:52 陕西
科研写作的精力实践性
1 有用 与学术怪兽战斗 2024-08-05 20:47:39 广东
是给博导的指南，更是一本从社会学角度讨论学术生产并附带操作建议的书。所以在读博士也应该看，在请教博导时知道你要请教什么。书里最重要的概念是“研究即写作”，论文写作是博士生成为学者的过程性的身份建构工作，并就此提出了“文字-话语实践-社会文化实践”三个圈层，帮助我们理解写作与学术共同体的关系。作者认为其中的黑箱应由博导作为学术中间人以帮助博士生成为学者。作者也把博士生的自卑心态写出来了。最后，作者希... 是给博导的指南，更是一本从社会学角度讨论学术生产并附带操作建议的书。所以在读博士也应该看，在请教博导时知道你要请教什么。书里最重要的概念是“研究即写作”，论文写作是博士生成为学者的过程性的身份建构工作，并就此提出了“文字-话语实践-社会文化实践”三个圈层，帮助我们理解写作与学术共同体的关系。作者认为其中的黑箱应由博导作为学术中间人以帮助博士生成为学者。作者也把博士生的自卑心态写出来了。最后，作者希望院校应该形成一种写作文化，写作不应该是博士生单打独斗，或者是导师的培养问题，而是一个学院的文化问题。个人觉得重要的内容：在田野结束后和成文之前的中间工作（写作札记与故事板）、摘要的写法（定位、聚焦、报告、议论）、理解期刊游戏、理解文章被拒的原因、（基于博士学位论文的）发表计划、写作文化及其活动等。 (展开)
0 有用 食骨匠 2024-08-01 16:30:27 江苏
果然是给老师看的 我不配
0 有用 Lavigne 2024-05-20 08:09:21 河北
大受裨益！