《实用大学语文》在编写目标上，注重培养学生的综合能力，增强其社会适应能力。本教材把“说”、“写”、“悟”集于一体，以求提高学生的综合能力。“说”、“写”兼顾口头表达和书面表达，二者相得益彰；“悟”则是让学生在学习中感悟出个性特点和思维方式与现实社会的冲突和矛盾，帮助其走出困惑，选择正确的处事方式，同时也是对“说”、“写”必要的铺垫和补充。
在知识内容上，紧跟时代节拍，服务现实需要。本教材吸收了近年来理论与实践的最新成果，体现了知识的相关性和相容性；在内容安排上突破了传统思路，不求“多”和“全”，以“够用”、“适用”、“急用”为原则，突出实用性和针对性。
在谋篇布局上，目标明确，体例合理。本教材设置了口语表达、应用文写作、阅读赏析三个部分，分别承担着口语表达、书面表达、感受生活的任务。让学生“写好”、“说好”、“工作好”、“生活好”是我们追求的目标；同时，各部分将理论知识、例文评析、能力训练等内容融为一体。理论知识的介绍试图寻找一个相关的恰当切入点，以便引起学生足够的关注；“例文评析”则使得理论知识具体、可感；“能力训练”注重问题与现实精神以及价值观的关联性，鼓励个人主体性的参与和投入，使学生在学和练中感受生活真谛，实现知识到能力的自然转变。
在选文和定篇上，求精、求新、求实。本教材所选篇目是经过编者的审美眼光和价值判断严格筛选过的“经典”。它不一定是名家名篇，但却可以引导我们走出某些困惑、解决某些问题、明白某些道理；它有可能历时久远，但却可以帮助我们看到现代人精神的某些缺失或缺位，以便及时地进行调整和补充。
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