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组织学习工作可以分为领导者的心智迭代、解决实际业务问题、把局部最佳实践升华为知识体系、员工岗位技能的培养，以及促进变革落地与文化演进五个模块。这五者相互作用、相互影响。组织学习既要根据业务发展阶段有所侧重，也要始终维持五个模块的动态平衡。
本书倡导针对企业特点制定合适的组织学习发展战略，选择组织在发展领导力、推进战略与变革落地等方面的策略，开展最佳经验萃取和学习项目设计，与业务部门开展差异化合作，将组织发展与个人成长结合，探索面对未来的组织学习新范式。
田俊国
著名实战派领导力专家、教学设计专家，易明教育创始人，用友集团原副总裁、用友大学校长。多年致力于高端领导人才和专家型导师的培养，推崇以学员为中心、输入与转化并重的建构主义教学，力促学员习性、心智、心性和谐一致地深度改变。其著作《上接战略 下接绩效：培训就该这样搞》《赋能领导力》《玩转行动学习》等畅销多年。
没第一本更加聚焦培训。大脑的三种工作模式留下了深刻影响，清晰举例方式，说了方法论
干活不如上一本多，更多的讲的是思维方面的东西。 建构主义+精品课程开发+五星教学法+行动学习=标准路径
挺接地气的
凡事都要抓主要矛盾，组织学习力的提升也不例外。组织学习力主要看头部团队的学习力。有两个人是头部中的头部，即 企业一把手和培训负责人。
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0 有用 明特 2022-03-19 22:11:56
没第一本更加聚焦培训。大脑的三种工作模式留下了深刻影响，清晰举例方式，说了方法论
0 有用 熊小月 2022-11-17 11:50:42 河北
干活不如上一本多，更多的讲的是思维方面的东西。 建构主义+精品课程开发+五星教学法+行动学习=标准路径
0 有用 feysbook 2021-02-05 01:40:06
挺接地气的
1 有用 sunshine 2024-10-12 14:27:15 河北
凡事都要抓主要矛盾，组织学习力的提升也不例外。组织学习力主要看头部团队的学习力。有两个人是头部中的头部，即 企业一把手和培训负责人。