Name: 培养好孩子
ISBN: 9787576000153

作者: 许晶
译者: 祝宇清
出版社: 华东师范大学出版社
出品方: 薄荷实验
出版年: 2021-5-30
ISBN: 9787576000153
页数: 297
装帧: 平装
定价: 65
原作名: The Good Child

豆瓣评分

7.5

113人评价

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评价:

内容简介 · · · · · ·

儿童的道德教育与整个社会秩序的进步紧密关联，许晶博士在《培养好孩子》一书中，基于2011年至2012年H市一家中产阶级私立幼儿园120名2~6岁儿童的实地研究，运用人类学民族志观察和心理学实验，从道德领域的三个维度研究了儿童的道德习得过程，展现了儿童与育儿者、儿童世界文化和成人世界文化之间的张力。该书不仅实现了研究方法和学科的融合与跨越，也是对已有儿童道德教育研究的重要补充。对每个教育工作者而言，该书都具有重要的指导和启发意义。

作者简介 · · · · · ·

许晶，华盛顿大学（西雅图）人类学系附属助理教授，美国教育科学院斯宾塞博士后研究员。清华大学学士和硕士，圣路易斯华盛顿大学人类学系博士，并在华盛顿大学（西雅图）完成发展心理学博士后研究。研究兴趣包括儿童发展、道德伦理、教育与家庭、社会认知、跨文化比较。研究成果发表于人类学、心理学、中国研究、东亚研究等领域的中英文期刊，包括American Anthropologist, Ethos, Developmental Psychology, PLoS One, China Review International, Cross-Currents: East Asian History and Culture Review,《社会学评论》《清华社会学评论》《广西民族研究》等，探讨社会文化环境与心理认知机制如何共同形塑人类道德发展。

目录 · · · · · ·

致谢 001
序一 007
序二 011
导言：做个好孩子 001
“交通信号灯”的故事 003
道德与儿童发展：人类学与心理学的对话 006
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

更深一步分析，育儿者所面临的困境，不仅是谦让的美德与虚伪的恶习之间的矛盾，更是根植于对孩子们的“真”“善”之间的矛盾想象。只有在一种情况下谦让才是真正的美德，那就是出于真诚的目的，单纯为了别人好；一旦动机不“纯真”，谦让就变成了虚伪。一方面，如中国自古以来的育儿观念所强调的那样，孩子纯真的天性，是人类美德的基础。保护儿童的“纯真”本身就是道意义上的善举。另一方面，考虑到资源分配这一具体领域，一个“纯真”的小孩，可能意味着这个孩子想要占有他想要的一切，这却是自私的表现了。这时候，孩子的“纯真”成了灰色地带。在如今的育儿话语当中，儿童天性”这一看似简单的概念，往往作为积极的解放性力量被建构起来，实际上却是日常社会化经验中有争议的道德空间。 (查看原文)

豹豹猫女 2赞 2021-06-19 20:18:30

—— 引自第157页
我们往往认为道德规范是社会“强加”在孩子们的头脑里，认为这些规范主要经由奖惩而被“内化”。但事实并非如此。儿童其实对于伤害与关怀、合作公正持有先验假设，这正是他们能够习得社会道德规范的原因；就好像人类因为有视神经系统才能感知视觉。中国传统隐喻在此非常贴切，培养孩子就像是培育一棵树苗。你能够通过给树苗施肥、修剪杂枝、清理杂草来帮助它一一但是真正实现生长的是树苗本身，而不是你。道德是习得的，习得过程需要帮助，但道德并不是被教出来的。 (查看原文)

豹豹猫女 2021-06-12 14:04:48

—— 引自第8页