内容简介 · · · · · ·
“任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人。”
——布鲁纳,《教育过程》
本书是新生代语文教师郭初阳的课堂实录,收录了《牧人的故事》《项链》《如何给<南方周末>投稿》等影响过无数青年教师的经典课例,由画家、出版人黄月绘制数十幅精美插图,以小剧场的方式童趣呈 现。
全书共分十一册,其中一到十册为课堂还原,第十一册为评述集。各册大体依难易程度排列,提供沉浸式的阅读体验,精确到秒的课堂还原,供孩子进行互动式的、自主式的学习。
要不要给喊“狼来了”的孩子戴上口罩?《项链》是怎样颠覆《灰姑娘》的?怎样给报社写信表达自己的观点?……这些问题,都可以在书中找到答案。自由的天空和考试的策略,可以得兼。郭初阳的课堂,把自由而有光的语文课,还给孩子。
郭初阳的语文课的创作者
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作者简介 · · · · · ·
郭初阳,
越读馆语文教学负责人。“小学语文批判”风暴发起者,语文界新生代领军老师,语文课堂的革命者。
中小学语文教师生涯24年。前十二年,他任教于重点中学,探索“踏实”与“凌空”结合的课堂范式,曾获全国教学大赛冠军;他以颠覆性的课堂,赢得了业内“重新为语文立法”的美誉;
后十二年,他是独立语文教师,自选经典、自研教案,随心教书,赢得无数学生、家长拥趸,创造了自由而有光的语文课堂;
郭初阳的语文课,不仅有语文的训练,更有人生底色的养成。
目录 · · · · · ·
目 录
第一堂课 儿童哲学课:牧人的故事
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 7
第一幕 / 8
第二幕 / 24
第三幕 / 40
第四幕 / 60
第二堂课 儿童哲学课:哈里森•伯杰隆
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 17
第一幕 / 18
第二幕 / 26
第三幕 / 38
第四幕 / 54
第三堂课 儿童哲学课:苏格拉底的申辩
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 12
第二幕 / 30
第三幕 / 44
我为什么要给小学生上《申辩》
第四堂课 儿童文学课:水晶人
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 7
第一幕 / 8
第二幕 / 32
第五堂课 社会写作课:如何给《南方周末》投稿
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 13
第二幕 / 29
第三幕 / 33
第四幕 / 35
第五幕 / 51
第六幕 / 55
第七幕 / 65
第六堂课 批判性思维课:鞋匠的儿子
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 12
第二幕 / 34
第三幕 / 58
第七堂课 小说阅读课:项链
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 20
第一幕 / 22
第二幕 / 42
第三幕 / 60
附:教学简案 / 94
第八堂课 散文阅读课:珍珠鸟
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 13
第一幕 / 14
第二幕 / 36
第三幕 / 52
第九堂课 文言阅读课:愚公移山
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 13
第一幕 / 14
第二幕 / 28
第三幕 / 54
第十堂课 小说阅读课:父母的心
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 15
第一幕 / 16
第二幕 / 34
第三幕 / 48
第四幕 / 59
评述集:静默有时 言语有时
· · · · · · (收起)
第一堂课 儿童哲学课:牧人的故事
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 7
第一幕 / 8
第二幕 / 24
第三幕 / 40
第四幕 / 60
第二堂课 儿童哲学课:哈里森•伯杰隆
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 17
第一幕 / 18
第二幕 / 26
第三幕 / 38
第四幕 / 54
第三堂课 儿童哲学课:苏格拉底的申辩
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 12
第二幕 / 30
第三幕 / 44
我为什么要给小学生上《申辩》
第四堂课 儿童文学课:水晶人
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 7
第一幕 / 8
第二幕 / 32
第五堂课 社会写作课:如何给《南方周末》投稿
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 13
第二幕 / 29
第三幕 / 33
第四幕 / 35
第五幕 / 51
第六幕 / 55
第七幕 / 65
第六堂课 批判性思维课:鞋匠的儿子
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 12
第二幕 / 34
第三幕 / 58
第七堂课 小说阅读课:项链
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 20
第一幕 / 22
第二幕 / 42
第三幕 / 60
附:教学简案 / 94
第八堂课 散文阅读课:珍珠鸟
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 13
第一幕 / 14
第二幕 / 36
第三幕 / 52
第九堂课 文言阅读课:愚公移山
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 13
第一幕 / 14
第二幕 / 28
第三幕 / 54
第十堂课 小说阅读课:父母的心
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 15
第一幕 / 16
第二幕 / 34
第三幕 / 48
第四幕 / 59
评述集:静默有时 言语有时
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · ·
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在这节课的设计过程中,我念念不忘当年的法国教育部长阿尔贝・雅卡尔《睡莲的方程式》中的名言:“即使是最微妙的概念也可以很早就介绍给青少年,不一定非要让他们完全理解这些概念的所有细节,但目的是要激发他们的兴趣,朝这些概念指示的方向进一步探索。不是要详细地探索一个新领域,而是在这个领域里转一转,激发他们的渴望,一种到了知识武装完备的那天更向前冒险的渴望。” (查看原文) —— 引自章节:我为什么要给小学生上《申辩》 -
生:灰姑娘的失物是她的鞋子,而玛蒂尔德丢的是项链。 师:都丢了非常珍贵的东西:透明的水晶鞋,项链。 生:寻找。灰姑娘她是……鞋子…挨家挨户去试穿。 师:有一个类似的情节。拿着一个东西来比。 生:噢,她拿着那个盒子,到处去店里寻找一模一样的项链。 (查看原文) —— 引自章节:第三幕 / 60
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郭初阳的语文课的书评 · · · · · · ( 全部 40 条 )
> 更多书评 40篇
论坛 · · · · · ·
请问送给初三学生合适吗 | 来自有趣得体 | 1 回应 | 2023-01-27 14:25:50 |
适合多大的孩子看? | 来自走出马孔多 | 2 回应 | 2020-11-03 09:25:35 |
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订阅关于郭初阳的语文课的评论:
feed: rss 2.0
5 有用 小雨 2020-08-15 13:57:49
这套书本来的书名叫《静默有时 言语有时:郭初阳课堂实录3》,而郭初阳的第一本实录,豆瓣9.2,第二本,豆瓣9.1。越到后期的课堂,他越在不断超越自己,更臻入化境,更跳出想要启蒙的欲望,更信任孩子。我们做了一个不一样的版本,面对老师的同时,也面对孩子和家长。课堂手账式的设计,希望能让更多家庭读到它,知道:哦,原来真正的语文课堂,应该长这个样子。
4 有用 小矮子 2021-03-23 11:28:10
步步为营,让同学独立思考,探索问题,思考的结果就是课堂的成果
5 有用 bird 2020-10-30 20:38:26
师者做到郭初阳不难倒也难上加难,逃出师范大学的桎梏潜心修养文学造诣,不把教书当做成一个照本宣科墨守成规的铁饭碗,以培养出体智德健全未来主人翁的责任体温,实践凝练教育经验,传递哲学的平等、权利、自由,文学的眼光、欣赏、责任,孩子的潜能和创造力远比我们想象的喷涌巨大。只是教育体制课堂的迂腐朽坏功利实用太磨灭人的志气。12册薄薄单本一册册读下来毫无负担,重回课堂的如沐春风之感,《项链》之十年负累的惋惜,... 师者做到郭初阳不难倒也难上加难,逃出师范大学的桎梏潜心修养文学造诣,不把教书当做成一个照本宣科墨守成规的铁饭碗,以培养出体智德健全未来主人翁的责任体温,实践凝练教育经验,传递哲学的平等、权利、自由,文学的眼光、欣赏、责任,孩子的潜能和创造力远比我们想象的喷涌巨大。只是教育体制课堂的迂腐朽坏功利实用太磨灭人的志气。12册薄薄单本一册册读下来毫无负担,重回课堂的如沐春风之感,《项链》之十年负累的惋惜,更惋惜曾蹉跎尽误我们的语文课堂。 (展开)
2 有用 冬至 2020-11-07 23:00:26
真是很用心地在为学生们设计课程,而且作者很有想法和创意。虽然只是针对小学生的课程设计,但对于教学设计都蛮有启发。能这么上课,小孩子会幸福多啦。
20 有用 就酱 2020-11-06 08:46:36
内容是不错,就是没必要买,装帧什么的太坑了,不值这个钱,竟然还把书单单列一本,结果不够页数,剩下的当笔记本,我花这么多钱买本空本子?还把其他人的评论文章单列一本,也是良莠不齐,有拼凑的嫌疑。大家上网找郭初阳的上课视频一样看,没必要花这个冤枉钱。