内容简介 · · · · · ·

本书是宁波市镇海区教科所刘波老师结合自身推动教师阅读的经验所著的教育叙事文集。作者刘波老师描述了自己阅读成长的经历、对教师阅读的研究、推动一所学校和一个区域教师阅读的成功实践，展现了一幅幅阅读促进教师成长的生动画面。

本书在第一版基本上增加了 “教师阅读力”的理论阐述和最新进展，不但详细地解释了什么是“教师阅读力”，并就阅读动力、阅读毅力、阅读方法、阅读产出这四个方面阐述了教师阅读力提升的具体策略。全书分为四部分：教师阅读需提升“观念水位”、阅读让持续成长“水到渠成”、推动教师阅读的“实用招数”、见证阅读带来的“高光时刻”。相信教师阅读本书，可以得到很多启示，进一步提升自己的阅读力。

作者简介 · · · · · ·

刘波，高级教师，教育硕士。任职于宁波市镇海区教科所，镇海区“研之乐”读书会负责人，教师阅读推广人。曾获《中国教师报》全国十大“爱读人物”、《中国教育报》“2014年度推动读书十大人物”提名。2016年3月，以全民阅读推广人的身份获评2015浙江教育十大年度影响力人物。

在教师阅读方面有深入的研究，在省内外开设有关教师阅读的讲座近百场。具体负责实施的三个阅读推广案例均获宁波市“校园阅读推广活动优秀案例”评选一等奖。多项相关成果获省市教育科研优秀成果奖。在《中国教育报》《德育报》《浙江教育报》《教育时报》等刊物发表多篇与教师阅读相关的文章。著有《从新手到研究型教师》《教师成长力修炼》《走进教师阅读》等。