学前教育专业研究生的幼儿教师职业认同研究

书摘：
第1章绪论
第1章绪论
幼儿教师职业认同作为准幼儿教师选择从事幼儿教育事业的强大动力，是幼儿教师职业信念的集中体现。职业认同对于幼儿教师综合素质的提高、幼儿教师队伍的稳定都有着重要的意义。
某师范大学学前教育专业的硕士研究生谈到，同班同学中只有极个别的学生选择转换行业，大多数研究生仍旧坚守着幼儿教师这份职业。①从表面上看，学前教育专业研究生似乎主动应聘并乐于从事幼儿教师职业，然而，究其原因，某北京高校研究生表示并非不想选择其他职业，而是因为自己作为外来人员受到了户籍的限制，能够从事幼儿教师职业已是不易。不难看出，部分研究生学历的学前教育专业毕业生选择进入幼儿园任教，并不是出于人生理想和自身职业规划的驱使，而是在就业压力下做出的被动选择，是缺乏内部驱动力的。由于幼儿教师职业收入微薄，对于想要得到生活保障和长远发展的硕士研究生来说坚持从事这一职业并非易事。学前教育专业研究生的幼儿教师职业认同问题值得我们深思。
幼儿教师职业认同作为准幼儿教师选择从事幼儿教育事业的强大动力，是幼儿教师职业信念的集中体现。职业认同对于幼儿教师综合素质的提高、幼儿教师队伍的稳定都有着重要的意义。
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书摘：
第1章绪论
第1章绪论
幼儿教师职业认同作为准幼儿教师选择从事幼儿教育事业的强大动力，是幼儿教师职业信念的集中体现。职业认同对于幼儿教师综合素质的提高、幼儿教师队伍的稳定都有着重要的意义。
某师范大学学前教育专业的硕士研究生谈到，同班同学中只有极个别的学生选择转换行业，大多数研究生仍旧坚守着幼儿教师这份职业。①从表面上看，学前教育专业研究生似乎主动应聘并乐于从事幼儿教师职业，然而，究其原因，某北京高校研究生表示并非不想选择其他职业，而是因为自己作为外来人员受到了户籍的限制，能够从事幼儿教师职业已是不易。不难看出，部分研究生学历的学前教育专业毕业生选择进入幼儿园任教，并不是出于人生理想和自身职业规划的驱使，而是在就业压力下做出的被动选择，是缺乏内部驱动力的。由于幼儿教师职业收入微薄，对于想要得到生活保障和长远发展的硕士研究生来说坚持从事这一职业并非易事。学前教育专业研究生的幼儿教师职业认同问题值得我们深思。
幼儿教师职业认同作为准幼儿教师选择从事幼儿教育事业的强大动力，是幼儿教师职业信念的集中体现。职业认同对于幼儿教师综合素质的提高、幼儿教师队伍的稳定都有着重要的意义。
某师范大学学前教育专业的硕士研究生谈到，同班同学中只有极个别的学生选择转换行业，大多数研究生仍旧坚守着幼儿教师这份职业。[
《连研究生都来应聘幼儿园老师了》，来源：中国教育在线，2017年1月8日，http://kaoyan.eol.cn/nnews/201701/t20170108_1482096.shtml.
]从表面上看，学前教育专业研究生似乎主动应聘并乐于从事幼儿教师职业，然而，究其原因，某北京高校研究生表示并非不想选择其他职业，而是因为自己作为外来人员受到了户籍的限制，能够从事幼儿教师职业已是不易。不难看出，部分研究生学历的学前教育专业毕业生选择进入幼儿园任教，并不是出于人生理想和自身职业规划的驱使，而是在就业压力下做出的被动选择，是缺乏内部驱动力的。由于幼儿教师职业收入微薄，对于想要得到生活保障和长远发展的硕士研究生来说坚持从事这一职业并非易事。学前教育专业研究生的幼儿教师职业认同问题值得我们深思。
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