作者:
[美]苏西•博斯 (Suzie Boss)
/
[美]简•克劳斯(Jane Krauss)
出版社: 中国纺织出版社
出品方: 湛庐文化
原作名: Reinventing Project-Based Learning：Your Field Guide to Real-World Projects in the Digital Age
译者: 来赟
出版年: 2020-12
页数: 277
定价: 79.90元
装帧: 平装
丛书: 技术解锁教育
ISBN: 9787518078783
出版社: 中国纺织出版社
出品方: 湛庐文化
原作名: Reinventing Project-Based Learning：Your Field Guide to Real-World Projects in the Digital Age
译者: 来赟
出版年: 2020-12
页数: 277
定价: 79.90元
装帧: 平装
丛书: 技术解锁教育
ISBN: 9787518078783
内容简介 · · · · · ·
PBL项目制学习在全球教育界的发展势头强劲，我们该如何利用项目制学习，以更好地为教育赋能？如何构建以学生为中心的课堂，促进学生的深度学习，并让学习成果更好地与真实世界链接?PBLWorks专家委员会成员、资深的PBL国际教师苏西•博斯所著的《PBL项目制学习》，遵循了一个项目的弧线，引领我们开启项目制学习实践。
《PBL项目制学习》系统全面地介绍了项目制学习的准备、项目制学习的规划、项目制学习实践、项目制学习复盘等4部分内容，并对项目制学习未来发展进行了7大预测。不仅如此，书中还有很多将科技手段融入项目中的教学设计和项目构思，并且展示了在不同背景的学校，如新科技学校网络（New Tech Network）和美高科学校（High Tech High）等，教师与学生在智能时代进行探究、沟通、协作，并与课堂外的真实世界建立联系，共同开展项目的实例与经验。
作者简介 · · · · · ·
苏西•博斯（Suzie Boss）
PBLWorks专家委员会成员，PBL国际教员，拥有20多年项目制学习实践经验。
著名教育创新实践网站Edutopia和斯坦福大学社会创新评论的长期撰稿人，并著有10本PBL领域的书籍。
简•克劳斯（Jane Krauss）
计算机科学教育工作者，项目制学习兴趣组织的课程和项目开发顾问。
曾担任国际教育技术协会专业发展服务总监，为世界各地的教育工作者提供技术方面的专业发展建议。
来赟
加拿大渥太华大学教育学硕士，加拿大蔚来教育（TeachFuture）联合创始人，教育事业部总监。蔚来教育师资PBL培训项目总负责人，并领衔设计过多项高品质K-12阶段PBL项目课程。
目录 · · · · · ·
第一部分 项目制学习的准备
第1章 项目制学习到底是什么
项目制学习，颠覆传统课堂的教学模式
老师重新变成学习者
运用项目制学习的8 大思考
以项目为驱动，以学生为中心
· · · · · · (更多)
第1章 项目制学习到底是什么
项目制学习，颠覆传统课堂的教学模式
老师重新变成学习者
运用项目制学习的8 大思考
以项目为驱动，以学生为中心
· · · · · · (更多)
丛书信息
· · · · · ·
技术解锁教育(共4册)，
这套丛书还有
《学习的升级》《学习场景的革命》《智能学习的未来》
。
喜欢读"PBL项目制学习"的人也喜欢的电子书 · · · · · ·
支持 Web、iPhone、iPad、Android 阅读器
喜欢读"PBL项目制学习"的人也喜欢 · · · · · ·
PBL项目制学习的书评 · · · · · · ( 全部 3 条 )
尔左月
《PBL项目制学习》：引领项目制学习践
这篇书评可能有关键情节透露
作为被“教育内卷”裹挟的一代，我们惶惶然前行的过程中，更多的是茫然于“教育与学习”的平衡关系，在双减的政策背景下，孩子们是否能在学习中获得更多的快乐，也许还取决于教学的方法。 《PBL项目制学习》是PBL教育的两名推广者共同完成的一部作品，在书中我们可以更具体的了... (展开)
禾田漠漠
未在书末列出参考文献的出版社差评！缺少对原著的尊重！
书是好书。但是没有在书末列出参考文献！没见过这样的出版社！出版社差评！缺少对原著的起码的尊重，缺少对知识的起码尊重，没有严谨的学术自我要求！美其名曰“为了环保，节约纸张”，怎么广告用了足足4页！环保，多少利益假汝之名以行！zl差评，此处省略10086次。zl差评，此...
(展开)
> 更多书评 3篇
论坛 · · · · · ·
在这本书的论坛里发言
这本书的其他版本 · · · · · · ( 全部3 )
以下书单推荐 · · · · · · ( 全部 )
- 湛庐文化 2020年新书 (湛庐文化)
- T (dhcn)
- 书单｜技术解锁教育系列（共8册） (心想事程)
- 书单｜英雄阅读团-学习力 (emily)
- 书单｜教育和教育产品相关的一切 (盘诗大仙)
谁读这本书? · · · · · ·
二手市场
· · · · · ·
- 在豆瓣转让 有213人想读，手里有一本闲着?
订阅关于PBL项目制学习的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 小野草 2023-07-21 11:16:47 上海
真实学习！
0 有用 海角的孤星 2023-11-19 06:38:55 英国
学到的内容不多。自己结合其他材料总结一下。 Why： 1. 增强学习主动性，形成批判性思维。 2. 解决真实世界问题，锻炼问题解决能力。 3. 促进协作，同时形成跨学科整合能力。 How： 1. 定义问题，确定项目，制定评估标准。 2. 通过各类途径获取信息 （科技，提问，合作等等），整合信息。 3. 评估迭代，思维导图等重组有效信息 4. 应用 ｜ 或许根据反馈再次迭代 对于How这部分还需... 学到的内容不多。自己结合其他材料总结一下。 Why： 1. 增强学习主动性，形成批判性思维。 2. 解决真实世界问题，锻炼问题解决能力。 3. 促进协作，同时形成跨学科整合能力。 How： 1. 定义问题，确定项目，制定评估标准。 2. 通过各类途径获取信息 （科技，提问，合作等等），整合信息。 3. 评估迭代，思维导图等重组有效信息 4. 应用 ｜ 或许根据反馈再次迭代 对于How这部分还需要更insightful的阐释 (展开)
1 有用 kiwi 2021-11-30 00:42:09
听君一席话 如听一席话
3 有用 钟离毓 2021-02-12 13:51:55
很全面。突出复盘的重要性。每章“科技聚焦”部分提供了智能时代项目制设计的丰富资源。希望本土化研究能在顶层设计之外，多做些如此书这般实诚的尝试与真诚的反思。
1 有用 斜杠分裂者 2021-04-07 06:43:26
作为一本工具书 逻辑组织有点乱啊