会好的

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• 不论你在消化今天的坏消息，还是思考人类的未来，我们都建议从三项假设出发： 1. 世界似乎总处于危机之中。 2. 危机永远不像听上去那么可怕。 3. 危机解决方案可能很容易使情况恶化。 没错，世界上是有一些真正的问题需要解决。但我们确信，最大的问题以及自由繁荣的最大障碍是“危机贩子”对负面偏差的利用。这是负面效应造成的最恶劣的社会后果。末日预言家不断煽动恐惧，深刻扭曲了公众对现在和未来的看法。他们通过大肆炒作微小或根本不存在的威胁来引发恐慌反应，他们制造的问题远远超过了他们解决的问题。 其结果便是我们所说的“危机的危机”。当然，我们并不想吓唬任何人，让读者以为这是人类生存的全新威胁。由于危言耸听者整日在媒体上叫嚷，现代社会负面信息的弹幕尤为密集，尤为迅猛，但长久以来，人们一直容易受到危机贩子的影响。1918年，早在有线电视新闻和网络出现之前，H. L.门肯（H. L. Mencken）便将公共话语描述为“种种狂热的论战”，并敏锐地觉察到政治和公共政策中的根本问题。 门肯写道：“政治实践的全部目的就是没完没了地用各种妖魔鬼怪恐吓民众，让民众保持警惕（并因此嚷嚷着让政客把他们领到安全之处），而大多数鬼怪都是凭空想象出来的。” 妖魔鬼怪的具体样貌因意识形态不同而有别，但各路政客利用的都是相同的基本认知偏差。不管政客拉响的警报事关恐怖分子、移民、新技术还是环境灾难，他们都一致主张：世界正因前所未有的威胁而坠向地狱。他们渴望重现昔日的辉煌，那时公民是善良的，国家是伟大的，地球是一片净土。他们有关世界在走下坡路的悲观看法符合人的直觉感受，因为我们对当前的负面事件反应过度（“坏”惯有的威力），审视历史时则又使用不同的滤镜。如第八章所述，我们往往透过玫瑰色镜片看待自己的过去。面对自己以外的其他事物，我们在回看时也会抱有类似的正面偏差。 (查看原文)

  元非 6赞 2024-05-23 10:35:46

• 虽然证据非常清楚，民众还是愿意相信胡萝卜比大棒更有效。家长和教育工作者不是认可惩罚的价值，而是朝着相反的方向走，远离曾经十分普遍的严厉惩罚。这种做法对许多学生，特别是对来自弱势家庭的男孩造成了灾难性的后果。教育机构与主流宗教团体一样，仍在继续宣扬福报，尽管这种方式效果不佳。师范院校向教师灌输的理念是，要注重表扬孩子，而不是强调他们的错误，学校也不愿惩罚犯错的老师或学生。 这种理念的盛行在一定程度上缘于20世纪70年代的自尊运动，而自尊运动是心理学史上最令人遗憾的错误之一。研究人员注意到，在许多事业中，高自尊与个人成功存在关联，因此他们得出结论认为，提升自尊将有助于学生成长进步。可惜的是，这些研究人员把因果关系弄反了：成功确实会提高自尊，但自我评价高并不会让人更成功。自尊理论很快就遭到心理学研究者的质疑，但许多教育工作者和所谓的儿童发展专家仍然信奉这种理论。…… 因此，孩子们玩的是人人都能拿到奖杯的游戏，游戏中极少出现失败这一选项。许多学区实行“自动升级”政策，允许更多的学生在未掌握基本阅读能力和算术知识的情况下一路读完高中。不让学生不及格和留级复读的理由是为了避免损害他们的自尊。但实际情况果真如此吗？为检验学生的自尊是否会受到影响，心理学家赫伯特·马什（Herbert Marsh）对大批德国中学生进行了多年的跟踪调查，并特别关注那些留级复读的学生。事实证明，这些学生留级当年的自尊不仅没有受到影响，反而随成绩的提高而上升，这种改善在此后的若干年里还能继续保持。针对佛罗里达州小学生的一项研究也揭示出类似的益处。 留级复读，与年纪较小的同学一起念书一开始无疑很尴尬，但你会逐渐适应，第二次学习课本肯定也会变得更加简单。因此，你会得到更高的分数，变得更加自信，与自动升级相比，你为下一年级的学习所做的准备也会更加充分。升入不配升的年级并不会让你感觉更好，对学习当然也没有什么助益。 (查看原文)

  元非 3赞 2024-05-16 19:07:08

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